39.列举6种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式 40.音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪几个方面？ 五论述题（本大题共2小题 每小题10分，共20分) 41.试述专门性音乐活动与渗透性音乐活动各自的内涵及其价值。 42.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。 六、分析题（本大题12分） 43.分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术】 1、制作系统 知觉系统 感受系统 2.对形式性的依附」 对再现性的依附 3、前符号阶段、 符号运用阶段」 继续讲步与可很步阶段 4、旋律、和声、节奏 5、拍子、节奏型 6、在歌曲中进行、在动作中进行 7、音色、织体、速度、曲式结构、力度 1、感受系统：其 物是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情 绪、情感反应，而且这些反应都是有注意参与的。 员知觉统：其产物是识从音乐学习的角度来说，这种是对格种言乐形式样式的、确 3、音符单一的节奏型：这种节奏型只由1~2种音符组成如主要由四分音符组成的节奏型、八分音符 组成的节奏型、二分音符组成的节奏型。 5、音乐作品的形式性：特别关注句法与非句法关系设计的音乐作品。其中，句法元素包音乐作品的 括旋律 和声 对幼儿园音乐教育来说，句法元素主要是旋律与节奏。非句法元素包括音 色、织体、速度、曲式结构与力度。 三、1、幼儿节奏感发展特征是什么？ 3~4岁的幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感；4~5绥德幼儿可 以通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型；5一6岁的幼儿已经能够理解各区的节奏 型，能够独立完成快慢节拍的变换，理解节奏的主题、动机 2、幼儿速度知觉的年龄特征是什么？ 3~4岁的幼儿能够用简单的身体动作合中速偏慢、中速稍快的音乐；4~5岁的幼儿可以辨别渐快、渐 慢的音乐，并能够调节身体动作去合速度；5一6岁的幼儿能够辨辩别与理解快慢的所有变换关系 3、符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？ 音量是幼儿对歌曲感兴趣的第一个重要因素。丰富、完美、实体、令人异常愉悦、悦耳动听的音： 运动时幼儿对曲感兴趣的第二个重要因素。幼儿感兴趣的是让他用身体动做来感知、感受音乐。 歌曲的类型是幼儿对歌曲感兴趣的第三个重要因素。儿童感兴趣的歌曲类型是关于某些事情的音 4、学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？ 第一种，句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲。这类曲子本身具有鲜明的童趣，所在线的音乐内容 的主题也比较容易辨认。 第二种，句式规整的再现性成人器乐曲。这种乐曲原本是喂成人创作的，但儿童音乐工作者从这些 作品中挖掘出儿童趣味，从而使其成为儿童音乐作品。 39.列举6种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式。 40.音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪几个方面? 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 41.试述专门性音乐活动与渗透性音乐活动各自的内涵及其价值。 42.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。 六、分析题(本大题12分) 43.分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。 1、制作系统、 知觉系统、 感受系统 2、对形式性的依附 、 对再现性的依附 3、前符号阶段 、 符号运用阶段 、 继续进步与可能退步阶段 4、旋律、和声、节奏 5、拍子、节奏型 6、在歌曲中进行 、在动作中进行 7、音色、织体、速度、曲式结构、力度 二、1、感受系统：其产物是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情 绪、情感反应，而且这些反应都是有注意参与的。 2、知觉系统：其产物是识别，从音乐学习的角度来说，这种识别是对各种音乐形式样式的辨别、确 认。 3、音符单一的节奏型：这种节奏型只由1~2种音符组成如主要由四分音符组成的节奏型、八分音符 组成的节奏型、二分音符组成的节奏型。 4、音乐作品的再现性：特别强调现实描述的音乐作品，其句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人 物、动物、地点、事件等客观现实的性质。 5、音乐作品的形式性：特别关注句法与非句法关系设计的音乐作品。其中，句法元素包音乐作品的 括旋律、节奏与和声，对幼儿园音乐教育来说，句法元素主要是旋律与节奏。非句法元素包括音 色、织体、速度、曲式结构与力度。 三、1、幼儿节奏感发展特征是什么？ 3~4岁的幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感；4~5绥德幼儿可 以通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型；5~6岁的幼儿已经能够理解各区的节奏 型，能够独立完成快慢节拍的变换，理解节奏的主题、动机。 2、幼儿速度知觉的年龄特征是什么？ 3~4岁的幼儿能够用简单的身体动作合中速偏慢、中速稍快的音乐；4~5岁的幼儿可以辨别渐快、渐 慢的音乐，并能够调节身体动作去合速度；5~6岁的幼儿能够辨别与理解快慢的所有变换关系。 3、符合幼儿趣味的歌曲特点有哪些？ 音量是幼儿对歌曲感兴趣的第一个重要因素。丰富、完美、实体、令人异常愉悦、悦耳动听的音。 运动时幼儿对歌曲感兴趣的第二个重要因素。幼儿感兴趣的是让他用身体动做来感知、感受音乐。 歌曲的类型是幼儿对歌曲感兴趣的第三个重要因素。儿童感兴趣的歌曲类型是关于某些事情的音 乐。 4、学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？ 第一种，句式规整、童趣盎然的再现性器乐曲。这类曲子本身具有鲜明的童趣，所在线的音乐内容 的主题也比较容易辨认。 第二种，句式规整的再现性成人器乐曲。这种乐曲原本是喂成人创作的，但儿童音乐工作者从这些 作品中挖掘出儿童趣味，从而使其成为儿童音乐作品