让我们一起来夸夸小鹿的玫瑰花吧!老师领读词组“可好看了”、“可 香了”。 (5)男女生赛读: 请女同学扮演黄莺,男同学当微风,老师读叙述部分,看看谁读得 好 (6)体会小鹿的心情 师:小鹿听了黄莺和微风的称赞,心情怎么样? 咱们就带着这种心情读读小鹿的话吧 (7)齐读小鹿的话 师:是啊,小鹿的玫瑰花给这么多人带来了快乐,怪不得鹿弟弟也 高兴地笑了,说:“看来,你的玫瑰没有白栽!” 请同学们再高兴地对小鹿说一遍吧,体会小鹿的心情 (8)交流:为什么没白栽?板书:幸福 10、小结: 师:同学们,小鹿亲手栽种的玫瑰花,虽然自己没看到,却给周围 的的朋友带来了花香,带来了幸福。这真是“赠人玫瑰,手有余香” 啊 师板书。 四、拓展延伸,升华情感 师朗诵自编小诗《分享快乐》。 分享快乐 绿叶抖抖身子, “我把花儿打扮,8 8 让我们一起来夸夸小鹿的玫瑰花吧！老师领读词组“可好看了”、“可 香了”。 ⑸男女生赛读： 请女同学扮演黄莺，男同学当微风，老师读叙述部分，看看谁读得 好。 ⑹体会小鹿的心情 师：小鹿听了黄莺和微风的称赞，心情怎么样？ 咱们就带着这种心情读读小鹿的话吧。 ⑺齐读小鹿的话 师：是啊，小鹿的玫瑰花给这么多人带来了快乐，怪不得鹿弟弟也 高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” 请同学们再高兴地对小鹿说一遍吧，体会小鹿的心情。 ⑻交流：为什么没白栽？板书：幸福 10、小结： 师：同学们，小鹿亲手栽种的玫瑰花，虽然自己没看到，却给周围 的的朋友带来了花香，带来了幸福。这真是“赠人玫瑰，手有余香” 啊！ 师板书。 四、拓展延伸，升华情感 师朗诵自编小诗《分享快乐》。 分享快乐 绿叶抖抖身子， “我把花儿打扮