师:时间啊,你快快过去吧,我急着要去看玫瑰花了!再读。 8、体会“惋惜” (1)师范读: 小鹿迫不及待地来到门外,他看到了什么?(课件出示课文插图, 老师示范读:“呀!门前的玫瑰已经长得很高了,可是浓密的绿叶中, 朵花也看不到了”。) (2)请同学们体会小鹿此时的心情怎么样? 明确:失望、伤心、难过 (3)读句子 师:小鹿日夜牵挂着玫瑰,居然一朵都没看着,难怪鹿弟弟会惋惜 地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。” 师:是啊,小鹿辛辛苦苦栽种的玫瑰,却一朵花也没看着。这是多 么令人惋惜的事啊!咱们把这个句子连起来再读一遍 9、体会“没有白栽” (1)读课文的5、6自然段。 师:正当鹿弟弟为小鹿没看到玫瑰而感到惋惜时,谁来了?他们说 了什么?请你们读读课文的5、6自然段 (2)请同桌两位的两位同学分别读黄莺和微风的话 师板书:可好看了!可香了 (3找感叹号:在这两个词后面还用了什么标点? 明确:是的,读课文时也要注意标点符号。请同学们拿起笔,把这 两段话中的感叹号都圈出来 (4)夸夸小鹿的玫瑰:7 7 师：时间啊，你快快过去吧，我急着要去看玫瑰花了！再读。 8、体会“惋惜”： ⑴师范读： 小鹿迫不及待地来到门外，他看到了什么？（课件出示课文插图， 老师示范读：“呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中， 一朵花也看不到了”。） ⑵请同学们体会小鹿此时的心情怎么样？ 明确：失望、伤心、难过 ⑶读句子 师：小鹿日夜牵挂着玫瑰，居然一朵都没看着，难怪鹿弟弟会惋惜 地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。” 师：是啊，小鹿辛辛苦苦栽种的玫瑰，却一朵花也没看着。这是多 么令人惋惜的事啊!咱们把这个句子连起来再读一遍。 9、体会“没有白栽” ⑴读课文的 5、6 自然段。 师：正当鹿弟弟为小鹿没看到玫瑰而感到惋惜时，谁来了？他们说 了什么？请你们读读课文的 5、6 自然段。 ⑵请同桌两位的两位同学分别读黄莺和微风的话。 师板书：可好看了！ 可香了！ ⑶找感叹号：在这两个词后面还用了什么标点？ 明确：是的，读课文时也要注意标点符号。请同学们拿起笔，把这 两段话中的感叹号都圈出来。 ⑷夸夸小鹿的玫瑰：