来 (《红楼梦》“林黛玉初进大观园”) 例2:“嘘—”远处传来一阵欢快的口哨声,不用说背定是哥哥来了。(《我的哥哥》) 例3:“叮零零……”下课铃响了,同学们一个个像放开笼门的小鸟,自由自在地冲出门去。《课间十分钟》 例4:“对不起,对不起—”我忙不迭地向同桌道起歉来。(《对不起,同桌》) 4、环境渲染法 渲染气氛,烘托主题的较为有效的手段就是具体生动的环境描写,而这种手段如果能成功地运用到文 章的开头,对增强文章的感染力也是非常有效的。 例1:我冒了严寒,回到相隔二干余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄 的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。(鲁迅《故乡》) 例2:月光洒进透明的落地窗户,如歌如水如丝,一切都是那么安静祥和。窗户,家家户户灯火通明, 就连街角的灯泡也无不泛着一点点幸福的黄昏。(钱秀群《守望幸福》) 例3:微风轻轻地吹动着窗户,碧绿的爬墙草似欢悦的小精灵在微风中摇曳,遮住了大半扇窗户,阳 光密密地从叶片的空隙中射进来,照亮了窗户,也照亮了我的心。(叶青震《那一刻,我读懂了爬墙花》 例4:时钟敲过八下,家里死一般的静,暴风雨之前的宁静让人忐忑不安。全家僵着,没有人说话, 弟弟安静地躺在妈妈的怀里,窗外寒风呼啸,雪花还在飘,万籁俱寂。(杨慧《永不消逝的记忆》 5、设置悬念法 设置悬念法指开头设置种种疑窦,造成悬念,扣人心弦,吸引读者追根究里,引起阅读兴趣。 例1:动身访美之前,一位旧时同窗写来封航空信,再三托付我为他带几颗生枣核,东西倒不占分量, 可是用途却很蹊跷。(萧乾《枣核》) 例2:我不由得停下了脚步。(宗璞《紫藤萝瀑布》) 例3:我的视线这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊(考生《一把蓝色的雨伞》) 四、拟提纲:见课本143页 ★作业 A、以《我回家最晚的一天》为题,写一篇记叙文,500-600字。 提示 1.审好题,确定立意。立意不同,写作重点不同,各部分内容的详略不同 2定好写作顺序,可以按时间顺序,也可以是倒叙、插叙,无论采用哪种顺序,都要注意条理清楚。 3.先写提纲,再写正文 B、题目:《我有一个小秘密》 要求:按照一定的顺序(顺叙、倒叙、插叙)记叙,叙事清楚,经过具体,条理清晰,层次分明 l、运用顺叙(起因-经过-结果) 2、运用倒叙(结果起因一经过)8 来。 （《红楼梦》“林黛玉初进大观园”） 例 2：“嘘——”远处传来一阵欢快的口哨声，不用说肯定是哥哥来了。（《我的哥哥》） 例 3：“叮零零……”下课铃响了，同学们一个个像放开笼门的小鸟，自由自在地冲出门去。《课间十分钟》 例 4：“对不起，对不起——”我忙不迭地向同桌道起歉来。（《对不起，同桌》） 4、环境渲染法 渲染气氛，烘托主题的较为有效的手段就是具体生动的环境描写，而这种手段如果能成功地运用到文 章的开头，对增强文章的感染力也是非常有效的。 例 1：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄 的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 (鲁迅《故乡》） 例 2：月光洒进透明的落地窗户，如歌如水如丝，一切都是那么安静祥和。窗户，家家户户灯火通明， 就连街角的灯泡也无不泛着一点点幸福的黄昏。（钱秀群《守望幸福》） 例 3：微风轻轻地吹动着窗户，碧绿的爬墙草似欢悦的小精灵在微风中摇曳，遮住了大半扇窗户，阳 光密密地从叶片的空隙中射进来，照亮了窗户，也照亮了我的心。（叶青霞《那一刻，我读懂了爬墙花》） 例 4：时钟敲过八下，家里死一般的静，暴风雨之前的宁静让人忐忑不安。全家僵着，没有人说话， 弟弟安静地躺在妈妈的怀里，窗外寒风呼啸，雪花还在飘，万籁俱寂。（杨慧《永不消逝的记忆》） 5、设置悬念法 设置悬念法指开头设置种种疑窦，造成悬念，扣人心弦，吸引读者追根究里，引起阅读兴趣。 例 1：动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量， 可是用途却很蹊跷。（萧乾《枣核》） 例 2：我不由得停下了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 例 3：我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……（考生《一把蓝色的雨伞》） 四、拟提纲：见课本 143 页 ★作业： A、以《我回家最晚的一天》为题，写一篇记叙文，500-600 字。 提示： 1. 审好题，确定立意。立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。 2 .定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。 3. 先写提纲，再写正文。 B、题目：《我有一个小秘密》 要求：按照一定的顺序（顺叙、倒叙、插叙）记叙，叙事清楚，经过具体，条理清晰，层次分明。 1、运用顺叙﹙起因----经过---结果﹚。 2、运用倒叙﹙结果---起因---经过﹚