平时考核 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 50(%) 考核 注：占总成 占平时考 核比例 60 2 20 方式 绩的40-70% 期末考核 采用开卷课堂结题报告的形式，着重考察同学们对于课堂所讲授 50(%) 内容的理解和应用能力，同时考察同学们对于环境管理体制热点 问题的认知情况，和运用数理分析研究解决体制问题的能力 了解环境管理体制的基本内涵、以及国外环境管理体制的发展特征：熟练掌握环 学习 境管理体制的理论方法，特别是定量分析模型的构建和运用：要求能够基本流畅 要求 的阅读相关领域的英文文献：熟练应用环境管理体制分析的思路和方法，对我国 环境管理体制存在的问题进行思考分析。 教学进度及基本内容 研究型学习要求 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 学习内容 学习时间 (小时) 以当的环境管理热点问展开（环境突发 事故与环境资源定价)介绍课程的基本相 第1周 第一讲：绪论 架、主干内容、学习方法、课程要求以及 考核方式。通过本节课的授课，使同学 习公共管理2.0 对本门课程的基木框架有所了解。同时提 基本理论】 出本学期所需要读的资料数目。 教 井授我国环境管理的演进历程，按照 学 、社会与资源环境特直划分我国环境 专题小组过 效 第2周 第二讲：中国环境 阶段（了解），妇纳总结每 论（巾国环持 理发展 间的 秋况与经济3.0 发展) 安 排 热悉) 与分 外部性分析模型（ 法构是 筝握从时间空间两 维度掌握外部性 度的思维方式，通过案例分析的形式 实地走访（环 第3周 第三讲：环境管理体 公共物品-公共服务-公共财政之间的内 制的理论基础（一 联系，以水为例，分析外部性的具体测算 境保护行政3.0 运用博弈理论，促进学生掌捏公共物品 主管部门) 公共物品供给的不同主体，结合我国 境保护领域的划分，解析不同环境保护行 务的物品屈性及管理学含义.考核 方式 平时考核 50（ %） 注：占总成 绩的 40-70% 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 占平时考 核比例 60 20 20 期末考核 50（ %） 采用开卷课堂结题报告的形式，着重考察同学们对于课堂所讲授 内容的理解和应用能力，同时考察同学们对于环境管理体制热点 问题的认知情况，和运用数理分析研究解决体制问题的能力 学习 要求 了解环境管理体制的基本内涵、以及国外环境管理体制的发展特征；熟练掌握环 境管理体制的理论方法，特别是定量分析模型的构建和运用；要求能够基本流畅 的阅读相关领域的英文文献；熟练应用环境管理体制分析的思路和方法，对我国 环境管理体制存在的问题进行思考分析。 二、教学进度及基本内容 教 学 进 度 安 排 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 研究型学习要求 学习内容 学习时间 （小时） 第 1 周 第一讲：绪论 以当前环境管理热点问题展开（环境突发 事故与环境资源定价）介绍课程的基本框 架、主干内容、学习方法、课程要求以及 考核方式。通过本节课的授课，使同学们 对本门课程的基本框架有所了解。同时提 出本学期所需要读的资料数目。 课后阅读（温 习公共管理 基本理论） 2.0 第 2 周 第二讲：中国环境管 理发展 讲授我国环境管理的演进历程，按照经 济、社会与资源环境特点划分我国环境管 理阶段（了解），归纳总结每一阶段的特 征（熟悉），运用计量经济学方法阐述经 济与环境保护之间的阶段性差异（熟练掌 握），掌握我国环境管理的基本发展脉络， 熟练掌握“脱钩-复钩理论”。 专题小组讨 论（中国环境 状况与经济 发展） 3.0 第 3 周 第三讲：环境管理体 制的理论基础（一） 讲授外部性与公共物品的基本概念、特性 （熟悉），重点分析运用数学的方法构建 外部性分析模型（熟练掌握），教授学生 掌握从时间-空间两个维度掌握外部性测 度的思维方式，通过案例分析的形式阐述 公共物品-公共服务-公共财政之间的内在 联系，以水为例，分析外部性的具体测算。 运用博弈理论，促进学生掌握公共物品及 准公共物品供给的不同主体，结合我国环 境保护领域的划分，解析不同环境保护任 务的物品属性及管理学含义。 实地走访（环 境保护行政 主管部门） 3.0