坚信，应该把这些基础研究捆在一边，优先从事旨在解决从教人员所 发现的现实问题的应用研究。这一论点提出了教育基础研究和教育应 用研究的相对价值这问题。从定义这一实质性角度来看，应用研究 看起来更有助于教育实践的改观。 根据我们对教育现状的体察，认识到有关教育的研究知识具有重 要意义的教育界人士越来越多。诸如《教育领导》和Phi Delta Kappan 等教育类畅销期肝刊都定期刊登重要的研究报告。更重要的是，愈来愈 多的教师和教学管理人员被要求参加研究生课程班，学习一些研究方 法来指导他们如何阅读研究报浩，以及甚至指导他们如何从事课题研 究。他们中有些人在学完硕士课程之后都力争获得博士学位。在这 切努力的过程中，他们不仅接受先进的有关课题研究的训练，而目还 被要求做一些实质性研究以便写好博士论文。 能意识到教育研究的重要性，这一点本身就很重要。这样的意识 不仅能养成对研究的积极态度，而且能使人们进一步认识到研究在改 进教育实践中所扮演的角色。有关教育变化的研究表明，教育发展的 进程依然缓慢，而且这样的意识的形成也还只是教育发展进程的第一 步。要使教育研究获得等同于在诸如医学研究和工程研究等其他领域 所赢得的尊敬和产生的影响，还有很长的路要走。 (三)教育研究与教师专业成长 1.教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学 质量。 2教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体。坚信，应该把这些基础研究捆在一边，优先从事旨在解决从教人员所 发现的现实问题的应用研究。这一论点提出了教育基础研究和教育应 用研究的相对价值这一问题。从定义这一实质性角度来看，应用研究 看起来更有助于教育实践的改观。 根据我们对教育现状的体察，认识到有关教育的研究知识具有重 要意义的教育界人士越来越多。诸如《教育领导》和Phi Delta Kappan 等教育类畅销期刊都定期刊登重要的研究报告。更重要的是，愈来愈 多的教师和教学管理人员被要求参加研究生课程班，学习一些研究方 法来指导他们如何阅读研究报告，以及甚至指导他们如何从事课题研 究。他们中有些人在学完硕士课程之后都力争获得博士学位。在这一 切努力的过程中，他们不仅接受先进的有关课题研究的训练，而且还 被要求做一些实质性研究以便写好博士论文。 能意识到教育研究的重要性，这一点本身就很重要。这样的意识 不仅能养成对研究的积极态度，而且能使人们进一步认识到研究在改 进教育实践中所扮演的角色。有关教育变化的研究表明，教育发展的 进程依然缓慢，而且这样的意识的形成也还只是教育发展进程的第一 步。要使教育研究获得等同于在诸如医学研究和工程研究等其他领域 所赢得的尊敬和产生的影响，还有很长的路要走。 （三）教育研究与教师专业成长 1.教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学 质量。 2.教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体