成熟感的心理特点与学校教育 ◆情感易动性:焦虑、暴躁、不稳定且表现非常强烈 情感极不稳定,并有时相互矛盾 情绪体验特别强烈 情感建立在态度之上,有什么样的认识就会有什么样的情感→→更 重要的是提是高学生的认识水平 情感是一种体验,是一个反复体验的过程(女生更明显)。 初中生需要宪容 强烈的责任感和义务感 教师与孩子交流时应更多的使用“你(们)”、“你(们)认为 开始注意成人的言行,并且反应比较极端 ·引导学生学会正确的评价、学会正耐对待他人不怡当的评价; 教师对于学生的评价本身也应该客观、公正 www.themegallery.com Company Logowww.themegallery.com Company Logo 成熟感的心理特点与学校教育 ❖ 情感易动性：焦虑、暴躁、不稳定且表现非常强烈 ▪ 情感极不稳定，并有时相互矛盾 ▪ 情绪体验特别强烈 • 情感建立在态度之上，有什么样的认识就会有什么样的情感 更 重要的是提高学生的认识水平 • 情感是一种体验，是一个反复体验的过程（女生更明显）。 • 初中生需要宽容 ▪ 强烈的责任感和义务感 • 要培养孩子的责任感应该从培养其基本的家庭爱做起，要教育孩子 爱自己、爱家庭、爱学校，并教会孩子学会感受爱、接受爱、表达 爱。 • 教师与孩子交流时应更多的使用“你（们）” 、 “你（们）认为” ▪ 开始注意成人的言行，并且反应比较极端 • 引导学生学会正确的评价、学会正确对待他人不恰当的评价； • 教师对于学生的评价本身也应该客观、公正