成熟感的心理特点与学校教育 心理上表现出半幼稚、半成融 息甯睛皇定盛动權行省的或看縣匙扈h:{晕蹄科 幼稚 对策:教师要以身作则;尊重要像对待成人,教育则要将其看作孩子。 令独立性与依赖性的矛盾冲突 ◇自觉性与冲动性的矛盾冲突 令旺盛的精力与能力发展水平之间的矛盾冲突 ·性机能的发展,活动能量的宣泄 精力旺盛、好奇心强、涉猎范围广、好冒险 大脑神经系统的发展 能力发展不足:认识水平不够、记忆方法、想象力不够 这种矛盾导致初中生情绪具有易怒、暴躁的特点 堅的禱猝孟牛姗读夢鎗福樓;科学士售糟天、调陶部》孬沔 www.themegallery.com Company Logowww.themegallery.com Company Logo 成熟感的心理特点与学校教育 ❖ 心理上表现出半幼稚、半成熟 ▪ 自觉或不自觉地将成人的一些行为方式运用到自己身上，但是这种模仿、 应用的方式、方法都比较幼稚，目的或目标也很不明确，很单纯、幼稚 ▪ 对策：教师要以身作则；尊重要像对待成人，教育则要将其看作孩子。 ❖ 独立性与依赖性的矛盾冲突 ❖ 自觉性与冲动性的矛盾冲突 ❖ 旺盛的精力与能力发展水平之间的矛盾冲突 • 性机能的发展，活动能量的宣泄 精力旺盛、好奇心强、涉猎范围广、好冒险 • 大脑神经系统的发展 ▪ 能力发展不足：认识水平不够、记忆方法、想象力不够 ▪ 这种矛盾导致初中生情绪具有易怒、暴躁的特点 ▪ 对策：鼓励学生阅读大量的书籍：科学、航海航天、通史、传记以及适 当的情色作品（如：《罗斯福传》、《丘吉尔传》、《阅读生命》等）