3.以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高 潮、结局等几部分,有些文章事件本身便是线索。如莫 怀戚的《散步》,以“散步”为线索,展现了我们一家 人的温馨。 4以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料 的,时间就成为贯穿全文的一条线索。如《伟大的悲剧 七年级下册)是以时间的推移为线索,记叙了斯科特 索的语苦粽恙是:191年们6自这一关作18日2 月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月 29日 5以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次 的,地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书屋》 6以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和 具体的故事情节,是以作者的思想感情的变化发展为线 索来组织材料的,这一类文章的线索就是作者的思想感 蒨。如《籐野先生》,以鲁迅的感情变化为暗线• 3.以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高 潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。如莫 怀戚的《散步》，以“散步”为线索，展现了我们一家 人的温馨。 • 4.以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料 的，时间就成为贯穿全文的一条线索。如《伟大的悲剧》 （七年级下册）是以时间的推移为线索，记叙了斯科特 和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线 索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2 月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月 29日。 • 5.以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次 的，地点就是叙事的线索。如《从百草园到三味书屋》 • 6.以作者的思想感情为线索。有些散文没有中心事件和 具体的故事情节，是以作者的思想感情的变化发展为线 索来组织材料的，这一类文章的线索就是作者的思想感 情。 如《藤野先生》，以鲁迅的感情变化为暗线