、教育学研究对象概述 任何一门学科都有它特定的认识对象和研究的特定领域。正如毛泽东 在《矛盾论》一文中写道的:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具 有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研 究,就构成某一门科学的对象”。教育学就是研究教育这种社会现象的各 种矛盾及其规律的科学。它既受到国家教育方针政策的影响,又受到已有 的教育思想和实践的制约。但它不等于教育方针政策和教育经验,也不是 教育思想和教育理论汇编。它是根据一定社会(或国家)确定的教育方针 和教育实践的需要,由教育理论工作者从自己的认识水平出发,通过对教 育思想的理性概括和教育实践经验的感性认知,按照一定的逻辑体系阐述 的指导教育实践(包括教育决策)的理论。教育学也有广义和狭义之分。一、教育学研究对象概述 任何一门学科都有它特定的认识对象和研究的特定领域。正如毛泽东 在《矛盾论》一文中写道的：“科学研究的区分，就是根据科学对象所具 有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研 究，就构成某一门科学的对象”。教育学就是研究教育这种社会现象的各 种矛盾及其规律的科学。它既受到国家教育方针政策的影响，又受到已有 的教育思想和实践的制约。但它不等于教育方针政策和教育经验，也不是 教育思想和教育理论汇编。它是根据一定社会（或国家）确定的教育方针 和教育实践的需要，由教育理论工作者从自己的认识水平出发，通过对教 育思想的理性概括和教育实践经验的感性认知，按照一定的逻辑体系阐述 的指导教育实践（包括教育决策）的理论。教育学也有广义和狭义之分