是投身社会实践、服务祖国人民的思想准备和必由之路。7、因为前面已经讲过 “富强、民主、文明的社会主义现代化国家”这个宏伟目标,这里再讲建国100周 年时的前景,既是遥相呼应的,又把宏伟目标具体化了。再是现在20岁左右的大 学生,今后的工作时间就处在21世纪上半叶,展望今后50年的前景,就是展望这 代大学生所处的时代。美好的前景最足以振奋人心,唤起全国青年“同心同德 勇于开拓,向着新世纪前进,向着现代化的光辉目标前进,向着中华民族的伟大复 兴前进”。8、这一段共7句。第1句是中心句,这是一句纲领性的话。下面6句 是阐述。第2句是解说,下面向理由方面展开,再由原因到结果。然后再向理由方 面展开。就这样,这一段的思路在“应该怎么样”与“为什么”之间反复展开,对 青年的思想和行为都加以切实的指导。二、1、北京大学创建的背景:列强入侵, 民族危亡,发生戊戌变法,爱国志士兴学图强,北京大学应运而生。北京大学为国 家民族所做出的贡献,主要有三方面:一是社会政治方面,宣传马克思主义,是中 国共产党的诞生基地:二是思想文化方面,宣传民主、科学思想,传播新文化 是学术教育方面,振兴教育,繁荣学术,为祖国培养了大批建设人才。2、爱国、 进步、民主、科学。(重点是民主、科学的传统)3、“摇篮”在四者中最为重 要,因为它主要是培养人才;“前沿”则突出理论性,可以为人类解决科学课题提 供依据;“力量”则强调科技转化为实践:“桥梁”是突出文化传承和文化交流的 作用。四者之间密切联系,缺一不可。4、江泽民同志的这篇讲话,是他关心北大 的最集中的体现。它不仅是对北京大学的演讲,也是面对中国所有大学的演讲:它 既是对高校历史的回顾和总结,又是对教育提出的要求和期望:它既是关于教育问 题的演讲,也与政治、经济、文化不无关系。所以,这篇讲话意义深远是投身社会实践、服务祖国人民的思想准备和必由之路。7、因为前面已经讲过 “富强、民主、文明的社会主义现代化国家”这个宏伟目标，这里再讲建国 100 周 年时的前景，既是遥相呼应的，又把宏伟目标具体化了。再是现在 20 岁左右的大 学生，今后的工作时间就处在 21 世纪上半叶，展望今后 50 年的前景，就是展望这 一代大学生所处的时代。美好的前景最足以振奋人心，唤起全国青年“同心同德， 勇于开拓，向着新世纪前进，向着现代化的光辉目标前进，向着中华民族的伟大复 兴前进”。8、这一段共 7 句。第 1 句是中心句，这是一句纲领性的话。下面 6 句 是阐述。第 2 句是解说，下面向理由方面展开，再由原因到结果。然后再向理由方 面展开。就这样，这一段的思路在“应该怎么样”与“为什么”之间反复展开，对 青年的思想和行为都加以切实的指导。二、1、北京大学创建的背景：列强入侵， 民族危亡，发生戊戌变法，爱国志士兴学图强，北京大学应运而生。北京大学为国 家民族所做出的贡献，主要有三方面：一是社会政治方面，宣传马克思主义，是中 国共产党的诞生基地；二是思想文化方面，宣传民主、科学思想，传播新文化；三 是学术教育方面，振兴教育，繁荣学术，为祖国培养了大批建设人才。2、爱国、 进步、民主、科学。（重点是民主、科学的传统）3、“摇篮”在四者中最为重 要，因为它主要是培养人才；“前沿”则突出理论性，可以为人类解决科学课题提 供依据；“力量”则强调科技转化为实践；“桥梁”是突出文化传承和文化交流的 作用。四者之间密切联系，缺一不可。4、江泽民同志的这篇讲话，是他关心北大 的最集中的体现。它不仅是对北京大学的演讲，也是面对中国所有大学的演讲；它 既是对高校历史的回顾和总结，又是对教育提出的要求和期望；它既是关于教育问 题的演讲，也与政治、经济、文化不无关系。所以，这篇讲话意义深远