2.课程团队 专业技 在本课程中 姓名性别出生年月 学科专业 签字 术职务 承担的工作 陈雅慧女197309副教授生理学 主讲教师陈雅慧 魏晓萍|女195507教授生理学 主讲教师魏晓萍 高枫男197701副教授生理学 主讲教师 网络维护 高枫 课程团队结构 肖冰男1972.1讲师生理学 主讲教师 肖冰 杨杰男196302副教授生理学 主讲教师 杨杰 王璐男197208副教授神经生物学 主讲教师 王璐 郝琴女198002讲师神经生物学主讲教师 郝琴 师芳芳女198502实验员生理学教学辅助人员师芳芳 李婷女198903实验员|机能学 教学辅助人员李婷 课程团队(含优秀的教育技术骨干和行业背景专家)的知识结构、年龄结构、学缘 结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效: 本课程教学队伍稳定、结构合理,学术各有专长又相得益彰,势头强劲,是以 中青年教师为主、具有极强敬业精神和团队精神的师资队伍。教学团队长期坚持不 断创新的教育教学改革,形成了一支结构合理、高素质的教师队伍。 课程 团队 知识结构 整体 课程团队现有人员10人,其中教授2人,占总人数的20%;副教授4人,占 素质 及青40%:讲计师2人,占20%实验员2人,占0%职称结构合理,美国访学1人次 年教 年龄结构 师培 养 40岁以上6人,占总人数的55%;30-39岁3人,占36%;25-29岁1人,占 9%。平均年龄40岁,年龄结构合理。通过发挥德高望重、经验丰富的老教授的传 帮带作用,使中青年教师快速成长为一线科研和教学骨干力量。 学缘结构 1人来自西安交通大学医学院,1人来自成都理工大学,其他9人均来自延安大 学。学科积极鼓励和大力支持在职教师在国内外攻读博士学位及其他进修学习6 2．课程团队 课 程 团 队 结 构 姓名 性别 出生年月 专 业 技 术职务 学科专业 在本课程中 承担的工作 签字 陈雅慧 女 1973.09 副教授 生理学 主讲教师 陈雅慧 魏晓萍 女 1955.07 教授 生理学 主讲教师 魏晓萍 高枫 男 1977.01 副教授 生理学 主讲教师 网络维护 高枫 肖冰 男 1972.11 讲师 生理学 主讲教师 肖冰 杨杰 男 1963.02 副教授 生理学 主讲教师 杨杰 王璐 男 1972.08 副教授 神经生物学 主讲教师 王璐 郝琴 女 1980.02 讲师 神经生物学 主讲教师 郝琴 师芳芳 女 1985.02 实验员 生理学 教学辅助人员 师芳芳 李婷 女 1989.03 实验员 机能学 教学辅助人员 李婷 课程 团队 整体 素质 及青 年教 师培 养 课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘 结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效： 本课程教学队伍稳定、结构合理，学术各有专长又相得益彰，势头强劲，是以 中青年教师为主、具有极强敬业精神和团队精神的师资队伍。教学团队长期坚持不 断创新的教育教学改革，形成了一支结构合理、高素质的教师队伍。 一、知识结构 课程团队现有人员 10 人，其中教授 2 人，占总人数的 20%；副教授 4 人，占 40%；讲师 2 人，占 20%；实验员 2 人，占 20%；职称结构合理。美国访学 1 人次。 二、年龄结构 40 岁以上 6 人，占总人数的 55%；30-39 岁 3 人，占 36%；25-29 岁 1 人，占 9%。平均年龄 40 岁，年龄结构合理。通过发挥德高望重、经验丰富的老教授的传 帮带作用，使中青年教师快速成长为一线科研和教学骨干力量。 三、学缘结构 1 人来自西安交通大学医学院，1 人来自成都理工大学，其他 9 人均来自延安大 学。学科积极鼓励和大力支持在职教师在国内外攻读博士学位及其他进修学习工