(5)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。 (6)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋 (7)余人各复延至其家,皆出酒食 (8)便扶向路,处处志之。 6.出自本文的成语(至少四个) 7.按课文内容填空 (1)采菊东篱下, (2)此中有真意 (3)忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, (4)复行数十步,。土地平旷, (5)自云先世避秦时乱, ,不复出焉。 (6)写桃花源环境优美的句子是 (7)写桃花源宁静和平,人们生活幸福的是 (6)写桃花源环境优美的句子是土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 (7)写桃花源宁静和平,人们生活幸福的句子是阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作 男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 二、(课堂)学习与研讨 本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事? 渔人的行踪:发现桃林→进入桃源→访问桃源→高开桃源→再寻桃源 2.渔人是怎样发现桃花源的?用原文回答。 缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿 佛若有光。便舍船,从口人。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。 3.渔人初入桃花源的所见所闻有哪些?从这些叙述描写中,可以看出这是怎样的一个 社会 自然景象:美丽富足一“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。” 社会环境:宁静“阡陌交通,鸡犬相闻。”(展现了桃花源中人宁静生活环境) 人民生活:和平幸福一“其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫并怡然自乐。” 作者的这些描写叙述让我们看到了这样一个和平安宁、丰衣足食、人人劳动、安居乐业的社会。（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 （6）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 （7）余人各复延至其家，皆出酒食 （8）便扶向路，处处志之。 6.出自本文的成语（至少四个）： 7.按课文内容填空 ⑴采菊东篱下， 。 ⑵此中有真意， 。 ⑶忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， , 。 ⑷复行数十步， 。土地平旷， ， 。 ⑸自云先世避秦时乱， ，不复出焉。 （6）写桃花源环境优美的句子是 ， ， 。 （7）写桃花源宁静和平，人们生活幸福的是_ _ 。 （6）写桃花源环境优美的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （7）写桃花源宁静和平，人们生活幸福的句子是_阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐_。 二、（课堂）学习与研讨 本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？ 渔人的行踪：发现桃林→进入桃源→访问桃源→离开桃源→再寻桃源 2.渔人是怎样发现桃花源的？用原文回答。 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿 佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。[ 3．渔人初入桃花源的所见所闻有哪些？从这些叙述描写中，可以看出这是怎样的一个 社会？ 自然景象：美丽富足---“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。” 社会环境：宁静---“阡陌交通，鸡犬相闻。”（展现了桃花源中人宁静生活环境） 人民生活：和平幸福--“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。” 作者的这些描写叙述让我们看到了这样一个和平安宁、丰衣足食、人人劳动、安居乐业的社会