相关知识、理解体态变化、面部表情、着装等要求。 实训内容：导入技能及教学语言技能的概念、目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师先介绍微格教学的特点及要求：讲授导入技能及教学语言技能的基本概 念并亲身示范；学生以5-6人一组，选取高中或初中生物章节内容集体备课，运用两种技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为5分钟，其他小组评议：规定 时间内提交准备资料。 实训2.讲解技能训练 实训目的：了解讲解技能的要点，对讲解技能的常用方法运用自如。 实训内容：讲解技能的概念、目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师介绍讲解技能的基本概念；学生以5-6人一组，选取高中或初中生物章 节内容集体备课，运用导入技能、语言技能及讲解技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为5-10分钟，其他小组评议： 规定时间内提交准备资料。 实训3.提问技能训练 实训目的：了解提问技能的类型和特点，掌握设问的要求。 实训内容：提问技能目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师先介绍提问技能的相关知识；学生以5-6人一组，选取高中或初中生物 章节内容集体备课，运用导入技能、语言技能、讲解技能及提问技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为5-10分钟，其他小组评议： 规定时间内提交准备资料。 实训4.变化技能训练 实训目的：掌握变化技能的要点，练习变化技能。 实训内容：变化技能目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师先介绍变化技能的相关知识：学生以5-6人一组，选取高中或初中生物 章节内容集体备课，运用导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能及变化技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为5-10分钟，其他小组评议：相关知识、理解体态变化、面部表情、着装等要求。 实训内容：导入技能及教学语言技能的概念、目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师先介绍微格教学的特点及要求；讲授导入技能及教学语言技能的基本概 念并亲身示范；学生以 5-6 人一组，选取高中或初中生物章节内容集体备课，运用两种技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为 5 分钟，其他小组评议；规定 时间内提交准备资料。 实训 2. 讲解技能训练 实训目的：了解讲解技能的要点，对讲解技能的常用方法运用自如。 实训内容：讲解技能的概念、目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师介绍讲解技能的基本概念；学生以 5-6 人一组，选取高中或初中生物章 节内容集体备课，运用导入技能、语言技能及讲解技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为 5-10 分钟，其他小组评议； 规定时间内提交准备资料。 实训 3. 提问技能训练 实训目的：了解提问技能的类型和特点，掌握设问的要求。 实训内容：提问技能目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师先介绍提问技能的相关知识；学生以 5-6 人一组，选取高中或初中生物 章节内容集体备课，运用导入技能、语言技能、讲解技能及提问技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为 5-10 分钟，其他小组评议； 规定时间内提交准备资料。 实训 4. 变化技能训练 实训目的：掌握变化技能的要点，练习变化技能。 实训内容：变化技能目的、类型、应用原则及评价标准。 实训安排：教师先介绍变化技能的相关知识；学生以 5-6 人一组，选取高中或初中生物 章节内容集体备课，运用导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能及变化技能。 实训场所：微格教室。 实训要求：小组集体备课，由其中一名成员演示，时间为 5-10 分钟，其他小组评议；