教育情怀[H] 「养，立志成为“四有”好老师。 2.1【职业认同】具有家国情怀，热爱教育事业，乐于 学会反思[H] 从教，具有从事生物基础教育事业的职业理想，领悟中 学生物教育的意义，具有乐观向上的品质，认同中学生 沟通合作[M] 物教师角色及其专业性和独特性，懂得生物学科教育理 念及教育教学规律。 7.2【反思创新】系统进行批判性思维方法和反思技能 的训练，学会独立思考，掌握基本的反思方法与技能， 创新性地解决专业学习及中学生物教育教学等过程中 出现的相关问题，具有积极的教学反思体验。 8.1【团队协作】理解学习共同体在中学生物教育教 学工作中的重要作用，明白团队至上、互敬互助的道理， 具备团队合作意识，掌握团队协作的相关知识与技能， 具有良好的团队协作精神。 8.2【交流沟通】掌握小组学习、专题研讨、网络分 享等交流合作的方式方法，能够在教育实践中与中学 生、家长、同事等进行有效倾听、有效表达，具有良好 的积极的交流沟通技能与和谐的人际关系。 四、课程目标与教学内容和教学方法对应关系 支撑 序号 学时 要求 教学方法 实训项目名称 课程目标 导入技能训练及 案例教学法、讨 4 必做 课程目标1、2、 教学语言技能训练 1 论法 案例教学法、讨 讲解技能训练 2 必做 课程目标1、2 论法 2 案例教学法、讨 3 提问技能训练 2 必做 课程目标1、2 论法 案例教学法、讨 变化技能训练 2 必做 课程目标1、2 论法 4 强化技能训练 案例教学法、讨 5 2 必做 课程目标1、2 论法 案例教学法、讨 必做 课程目标1、2 4 6 演示技能、板书技能训练 论法 案例教学法、讨 结束技能、组织技能训练 4 必做 课程目标1、2 论法 7 案例教学法、讨 综合技能训练 12 必做 课程目标2、3 论法 8 实训1.导入技能及教学语言技能训练 实训目的：了解导入技能的类型和要求，在新课导入时随机应导入技能；学习教学语言教育情怀[H] 学会反思[H] 沟通合作[M] 养，立志成为“四有”好老师。 2.1【职业认同】 具有家国情怀，热爱教育事业，乐于 从教，具有从事生物基础教育事业的职业理想，领悟中 学生物教育的意义，具有乐观向上的品质，认同中学生 物教师角色及其专业性和独特性，懂得生物学科教育理 念及教育教学规律。 7.2【反思创新】 系统进行批判性思维方法和反思技能 的训练，学会独立思考，掌握基本的反思方法与技能， 创新性地解决专业学习及中学生物教育教学等过程中 出现的相关问题，具有积极的教学反思体验。 8.1 【团队协作】 理解学习共同体在中学生物教育教 学工作中的重要作用，明白团队至上、互敬互助的道理， 具备团队合作意识，掌握团队协作的相关知识与技能， 具有良好的团队协作精神。 8.2 【交流沟通】 掌握小组学习、专题研讨、网络分 享等交流合作的方式方法，能够在教育实践中与中学 生、家长、同事等进行有效倾听、有效表达，具有良好 的积极的交流沟通技能与和谐的人际关系。 四、课程目标与教学内容和教学方法对应关系 序号 实训项目名称 教学方法 学时 要求 支撑 课程目标 1 导入技能训练及 教学语言技能训练 案例教学法、讨 论法 4 必做 课程目标 1、2、 2 讲解技能训练 案例教学法、讨 论法 2 必做 课程目标 1、2 3 提问技能训练 案例教学法、讨 论法 2 必做 课程目标 1、2 4 变化技能训练 案例教学法、讨 论法 2 必做 课程目标 1、2 5 强化技能训练 案例教学法、讨 论法 2 必做 课程目标 1、2 6 演示技能、板书技能训练 案例教学法、讨 论法 4 必做 课程目标 1、2 7 结束技能、组织技能训练 案例教学法、讨 论法 4 必做 课程目标 1、2 8 综合技能训练 案例教学法、讨 论法 12 必做 课程目标 2、3 实训 1. 导入技能及教学语言技能训练 实训目的：了解导入技能的类型和要求，在新课导入时随机应导入技能；学习教学语言