份高时，用动词「含L杨石」，一般时用「态于石」，较低时用「农石」 (「农石」只限于对家族内晚辈，或动植物使用)。 一「<九石」「<尤含石」表示别人授与东西给我们。授与的一方作主语，其 后接格助词「茶」，接受的一方作补语，其后接格助词「仁」。这两个动词 基本意思相同，区别是因授与者的尊卑程度而异。当授与者地位身份较高时， 动词用「<忙这石」，较低时动词用「<九石」。 一「名)」「大尤<」表示从别人那得到，接受东西。接受的一方作主语， 其后接格助词「的，授与的一方作补语，其后接格助词「亿」或「办」。 这两个动词基本意思相同，区别是因授与者的尊卑程度而异。当授与者地位 身份较高时，动词用「大龙<」，较低时动词用「电6)」。 (2)「~入在~仁行老主寸（来法寸）」 该句型表示来去目的的句型。「ヘ」表示来去的场所，「」表示来去目的。 意为“来去哪里做什么事情” (3)「~（大）二上邡海)主寸」 -该句型表示曾有过某种经历，前面的动词要求过去时。 (4)「GL上1 _-可以分别表示三种不同的含意，即表示说话人的委婉断定或推测（读降调） 表示委婉的提问：表示征求对方同意（读升调）。 (5)「動詞速用形+L上)」 一该句型表示第一人称主动承担某事和建议或者劝诱对方与自己一起做某事。 (6)「~ま世时 一和「主L上)列基本相同，是礼貌地征求对方意见，含探问对方想不想做 该动作的语气。 (7)格助词「c表示原因和理由 用「℃」表示原因，前面接名词。该句子一般不能用命令、劝诱或意志等结 石司。 (8)格助词「上」表示比较的对象 一格助词「上」接在体言后面，表示比较的对象。常和「同心」「连)」「似 马」等动词或形容词一起使用。 (9)并列助词「办表示选择 -接在体言和活用词终止形后面表示选择。 (10)「数最司+、1 接在数词后面用来加强语气，表示程度高或低。 第二节元旦6 6 份高时，用动词「さしあげる」，一般时用「あげる」，较低时用「やる」 （「やる」只限于对家族内晚辈，或动植物使用）。 ——「くれる」「くださる」表示别人授与东西给我们。授与的一方作主语，其 后接格助词「が」，接受的一方作补语，其后接格助词「に」。这两个动词 基本意思相同，区别是因授与者的尊卑程度而异。当授与者地位身份较高时， 动词用「くださる」，较低时动词用「くれる」。 ——「もらう」「いただく」表示从别人那得到，接受东西。接受的一方作主语， 其后接格助词「が」，授与的一方作补语，其后接格助词「に」或「から」。 这两个动词基本意思相同，区别是因授与者的尊卑程度而异。当授与者地位 身份较高时，动词用「いただく」，较低时动词用「もらう」。 （2）「～へ～を～に行きます（来ます）」 ——该句型表示来去目的的句型。「へ」表示来去的场所，「に」表示来去目的。 意为“来去哪里做什么事情” （3）「～（た）ことがあります」 ——该句型表示曾有过某种经历，前面的动词要求过去时。 （4）「でしょう」 ——可以分别表示三种不同的含意，即表示说话人的委婉断定或推测（读降调）； 表示委婉的提问；表示征求对方同意（读升调）。 （5）「動詞連用形＋ましょう」 ——该句型表示第一人称主动承担某事和建议或者劝诱对方与自己一起做某事。 （6）「～ませんか」 ——和「ましょうか」基本相同，是礼貌地征求对方意见，含探问对方想不想做 该动作的语气。 （7）格助词「で」表示原因和理由 ——用「で」表示原因，前面接名词。该句子一般不能用命令、劝诱或意志等结 句。 （8）格助词「と」表示比较的对象 ——格助词「と」接在体言后面，表示比较的对象。常和「同じ」「違う」「似 る」等动词或形容词一起使用。 （9）并列助词「か」表示选择 ——接在体言和活用词终止形后面表示选择。 （10）「数量詞＋も」 ——接在数词后面用来加强语气，表示程度高或低。 第二节 元旦