育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致 的分析9帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析 和解决问题；(4)发挥家庭的主体作用。 四、论述题(16分) 参考答案：(1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响：家长的儿童 观是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为，儿童发 展是被动发展的过程，儿童没有自己的权利、地位和自主意愿。 在这种儿童观的影响下，家长元视儿童发展的规律及儿童积极主 动性的发挥，强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导致儿 童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑，儿童心智得不 到充分发展；有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的， 家长起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往过于消 极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育，经常采 取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人 问津，心智能力得不到有效提升；有些家长能充分意识到儿童具 有发展的主动性，同时环境和教育也是影响儿童发展的非常重要 的因素，儿童有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和 权利，能根据自己的想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时. 往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们的想法和需求， 并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适 时适当的引导。(2)家长的亲子观对儿童家庭教育的影响：家长 的亲子观就是指家长对子女和自己关系的基本看法，也可以说是 66 育能力的过程， 不仅给出具体的教育策略， 还与家长进行细致 的分析9帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析 和解决问题 ;(4) 发挥家庭的主体作用。 四、论述题(16分) 参考答案:(1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响:家长的儿童 观是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为，儿童发 展是被动发展的过程，儿童没有自己的权利、地位和自主意愿。 在这种儿童观的影响下，家长元视儿童发展的规律及儿童积极主 动性的发挥，强迫儿童完全按照父母的意愿来发展，结果导致儿 童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑，儿童心智得不 到充分发展;有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的， 家长起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时，往往过于消 极，忽视自身在儿童发展中的作用，忽视对孩子的教育，经常采 取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人 问津，心智能力得不到有效提升;有些家长能充分意识到儿童具 有发展的主动性，同时环境和教育也是影响儿童发展的非常重要 的因素，儿童有自己独立的人格、思想，享有独立的社会地位和 权利，能根据自己的想法和意愿做事。这类家长在教育儿童时. 往往态度积极，能时刻关注孩子的发展，了解他们的想法和需求， 并能根据孩子的特点以及他们遇到的问题，进行有针对性的、适 时适当的引导。(2) 家长的亲子观对儿童家庭教育的影响: 家长 的亲子观就是指家长对子女和自己关系的基本看法，也可以说是