教学组织 课堂上“以学生为主体”，通过教学课件、教学案例、微课视频等资源，在教 教学策略 师引导下，以情境教学为重点，初步实现教学目标。 教学方法 案例法、讨论法、讲授法 学生课前 微博营销、微信营销、 小红书营销的概述 预习内容 2.微博、微信、小红书日常内容发送流程。 牧学环增 教学准备 多媒体教室 准备 教学资源 微课视频、教学案例、教学课件 准备 第1-2课时教案 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 学生跟随教师的复通过引导的方式，可以帮 习节泰讲入课堂， 助学生有罗辑有顺序的 复习环节 互联网EDM营销(I0min) 在教师的引导下完 复习上次课内容，逐步搭 成对旧知识的回 建知识框架。 项。 诵过教学空分析，让学 学生认直分析室 导入环节 案例引入：《某某付宝锦鲤抽奖 ,并结合案例思 生初步了解利用微牌 成功利用微博营销》(10min 具开展微博营销的好处 考并回答问题 和策略。 、知识讲解(45min) 学生根据物师安 (一)微博概述 ,微博与微博营销的内涵 的课堂流程进行学 习，教师通过直接 2.微博营销的特点 讲授的方式向学生 以讲授法和提问法进行 3.微博营销策略 讲解微博和微博营 知识讲解，有动千学生直 课堂小结 销的相关知识，并 观了解新的知识点，同时 讲授演示环节 (二)微博日常内容发送步骤 讲解 以图文结合的方式 以互动的方式，激发学生 向学生讲述微博日 的学习积极性，方便学生 1.搜集素材 常内容发送的光 及时进行查缺补漏。 2.缩写文案内容 骤，学生根据教师 3.精选配图 讲解做好笔记并提 4.内容编铝 5.内容发布 问，教师进行答疑 第 1-2 课时教案 教学环节 教 学 内 容 学生活动 设计意图 复习环节 互联网 EDM 营销（10min） 学生跟随教师的复 习节奏进入课堂， 在教师的引导下完 成对旧知识的回 顾。 通过引导的方式，可以帮 助学生有逻辑有顺序的 复习上次课内容，逐步搭 建知识框架。 导入环节 案例引入:《某某付宝锦鲤抽奖 成功利用微博营销》（10min） 学生认真分析案 例，并结合案例思 考并回答问题 通过教学案例分析，让学 生初步了解利用微博工 具开展微博营销的好处 和策略。 讲授演示环节 一、知识讲解（45min） （一）微博概述 1.微博与微博营销的内涵 2.微博营销的特点 3.微博营销策略 课堂小结 （二）微博日常内容发送步骤 讲解 1.搜集素材 2.编写文案内容 3.精选配图 4.内容编辑 5.内容发布 学生根据教师安排 的课堂流程进行学 习，教师通过直接 讲授的方式向学生 讲解微博和微博营 销的相关知识，并 以图文结合的方式 向学生讲述微博日 常内容发送的步 骤，学生根据教师 讲解做好笔记并提 问，教师进行答疑。 以讲授法和提问法进行 知识讲解，有助于学生直 观了解新的知识点，同时 以互动的方式，激发学生 的学习积极性，方便学生 及时进行查缺补漏。 教学策略 教学组织 课堂上“以学生为主体”，通过教学课件、教学案例、微课视频等资源，在教 师引导下，以情境教学为重点，初步实现教学目标。 教学方法 案例法、讨论法、讲授法 教学准备 学生课前 预习内容 1.微博营销、微信营销、小红书营销的概述； 2.微博、微信、小红书日常内容发送流程。 教学环境 准备 多媒体教室 教学资源 准备 微课视频、教学案例、教学课件