只是有时难以逃避危险(1分),而改成“并不是安全的”就表明运用这种自卫方法逃脱 的次数不多,这与实际情况不符,可见原句用语讲究分寸,体现了说明语言的准确性( 分)。(意对即可) 23.选文中的文字显得平实准确(1分);而解说词的语言更富有文学性,带有明显的感情 色彩(1分)(意对即可)。 三(30分) 24.评判方法:先看扣题,再看功底。具体操作是,对于一篇600字左右成篇的作文,看完 后 先判断作文内容是否在题意上,即是否“切题” 1完全切题,22分切入 2基本切题(能围绕题目去写,但有游离),18分切入; 3不切题(不管题目要求,自说自话):12分切入; 4抄袭:①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来 比对证实后,判为“抄袭”。一般5分,最高10分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的,判 为“"抄袭”,最高5分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等,但文章 大部分内容是自己写的,则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重,则降档给分。 再看作文中所反映出来的实际水平。看思想感悟(是否有见识、感悟是否独特), 看材料(内容是否充实),看思路(条理、顺序是否清楚),看形式写法(安排是否巧妙), 看遺词造句(是否文通字顺,表情达意准确自然),看修辞(语言表达是否形象生动)。 1如果某一项较好,分数提高半档;两项以上,分数可提高一档,甚至更高 2如果某一项特色鮮明,令人印象深刻,分数也可提高-档,甚至更高; 3如果有几项较好,又有某一项特色鲜明,那就可以打满分。 4如果某一项或两项较差,分数降半档甚至一档 5就基本的表达看,凡书写潦草、错别字病句很多,内容空洞、无话找话,逻辑思路混乱、 前言不搭后语、东一句西一句不知所云者,直接判为五类卷。 说明:1.这里所说的“档”,即为两类文之间的差值,一档为4分。 2.此法简单概括为这样几个方面∶切题成篇;文通字顺:表情达意;文体规范。 3.作文评分常规要求:(1)错别字每三个扣1分,重现的不计,最多扣2分。(2 标点符号错误较严重者扣1分。(3)字数每少50字扣1分,最多扣2分。(4)总分不得 超过30分 八年级语文试卷第10页共8页八年级语文试卷 第 10 页 共 8 页 只是有时难以逃避危险（1 分），而改成“并不是安全的”就表明运用这种自卫方法逃脱 的次数不多，这与实际情况不符，可见原句用语讲究分寸，体现了说明语言的准确性（1 分）。（意对即可） 23．选文中的文字显得平实准确（1 分）；而解说词的语言更富有文学性，带有明显的感情 色彩（1 分）（意对即可）。 三（30 分） 24. 评判方法：先看扣题，再看功底。具体操作是，对于一篇 600 字左右成篇的作文，看完 后： 一、先判断作文内容是否在题意上，即是否“切题”。 1.完全切题，22 分切入； 2.基本切题（能围绕题目去写，但有游离），18 分切入； 3.不切题（不管题目要求，自说自话）：12 分切入； 4.抄袭：①作文的内容、结构、语言文字绝大部分与他人之作雷同。且阅卷教师拿原文来 比对证实后，判为“抄袭”。一般 5 分，最高 10 分。②抄录本次期末试卷上阅读文章的，判 为“抄袭”，最高 5 分。③学生作文借鉴他人文章的部分材料、结构形式、写法等，但文章 大部分内容是自己写的，则不认定为“抄袭”。模仿痕迹过重，则降档给分。 二、再看作文中所反映出来的实际水平。看思想感悟（是否有见识、感悟是否独特）， 看材料（内容是否充实），看思路（条理、顺序是否清楚），看形式写法（安排是否巧妙）， 看遣词造句（是否文通字顺，表情达意准确自然），看修辞（语言表达是否形象生动）。 1.如果某一项较好，分数提高半档；两项以上，分数可提高一档，甚至更高； 2.如果某一项特色鲜明，令人印象深刻，分数也可提高一档，甚至更高； 3.如果有几项较好，又有某一项特色鲜明，那就可以打满分。 4.如果某一项或两项较差，分数降半档甚至一档； 5.就基本的表达看，凡书写潦草、错别字病句很多，内容空洞、无话找话，逻辑思路混乱、 前言不搭后语、东一句西一句不知所云者，直接判为五类卷。 说明：1．这里所说的“档”，即为两类文之间的差值，一档为 4 分。 2．此法简单概括为这样几个方面：切题成篇；文通字顺；表情达意；文体规范。 3. 作文评分常规要求：（1）错别字每三个扣 1 分，重现的不计，最多扣 2 分。（2） 标点符号错误较严重者扣 1 分。（3）字数每少 50 字扣 1 分，最多扣 2 分。（4）总分不得 超过 30 分