3、《我的第一本书》的说课稿 教桫分析:《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书 折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习了这篇课文 可以帮助我们认识生活的底蕴感悟读书对于人生的意义 学情分析:由于本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远因此我尽 量介绍-些关于20世纪初中国农村的的苦滩难生活课前也让学生到图书馆、上网 或访问老人等形式査找那个时代的情况以加深对本课所展示的生活景况的理解 借以去想象那个时代人们的学习生活,进而品味生活的苦难对于人生的意义。另 外,本课浅显易懂而又耐人寻味因此学生读起来比较有兴趣。 三、教学目标:语文课程标准要求:培植热爱祖国语言文字的情感养成语 文学习的自信心和良好习惯。能熟练地使用字典、辞典独立识字会用多种检字 方法。因此我把知识与能力目标定为:体会文中词语的含义。语文课程标准课 程目标中说:在发展语言能力的同时发展思维能力激发想象力和创造潜能能具 体明确文从字顺的表述自己的意思。因此我把过程与方法目标定为:用自己的 语言复述课文。欣赏文学作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获 得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情硕向能联系文化背景做 出自己的评价。因此我把情感、态度价值观目标定为:感悟作者的思想感情。 四、教学重点和难点:在通读课文的基础上理清思路理解主要内容体味和 推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。这是初三语文阶段阅读的-个目标。 因此我把本课重点明确为理解语句含义复述课文。联系二十世纪初的文化背景 理解作者对苦难生活的深刻体察和独到感悟对今天的学生来说由于不是亲身 体验难度要大点儿因此我把难点定为:感悟作者的思想感情。 五、教法和学法:本文比较通俗易懂涉及的人和事容易理解。教竽需要1 个课时。作为教师我就从总体上把握课文教学中突出重点、难点。在这篇文章 中,品评重点语句深透理解作品的人文內涵是重点。我就在课堂上把时间交给学 生让学生自己去思考自己去讨论从而真正使学生成为学习的主人调动学生学 习的积极性。学生采用小组合作探究法在合作交流中完成对课文的解读引导学 生感受文中所蕴涵的思想感凊理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命 运的深刻内涵。学生自读圈点批注。 六、教学过程 (一)导入新课:你读的第一本书是什么样的书?可能有些同学已经记不 清了。可是诗人牛汉却对他的第一本书永志不忘因为那本书承载了一段感人的 故事。事过几十年后作者走过了迢迢征途饱尝了人生甘苦回首往事发现那挥9 3、《我的第一本书》的说课稿 一、教材分析：《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。他的“第一本书” 折射出 20 世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习了这篇课文, 可以帮助我们认识生活的底蕴,感悟读书对于人生的意义。 二、学情分析：由于本课所写的内容离今天的学生生活比较遥远,因此我尽 量介绍一些关于 20 世纪初中国农村的的苦难生活,课前也让学生到图书馆、上网 或访问老人等形式查找那个时代的情况,以加深对本课所展示的生活景况的理解, 借以去想象那个时代人们的学习生活,进而品味生活的苦难对于人生的意义。另 外,本课浅显易懂而又耐人寻味,因此学生读起来比较有兴趣。 三、教学目标：语文课程标准要求：培植热爱祖国语言文字的情感,养成语 文学习的自信心和良好习惯。能熟练地使用字典、辞典独立识字,会用多种检字 方法。因此我把知识与能力目标定为：体会文中词语的含义。语文课程标准课 程目标中说：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,能具 体明确文从字顺的表述自己的意思。因此,我把过程与方法目标定为：用自己的 语言复述课文。欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获 得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做 出自己的评价。因此,我把情感、态度价值观目标定为：感悟作者的思想感情。 四、教学重点和难点：在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和 推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。这是初三语文阶段阅读的一个目标。 因此,我把本课重点明确为理解语句含义,复述课文。联系二十世纪初的文化背景 理解作者对苦难生活的深刻体察和独到感悟,对今天的学生来说,由于不是亲身 体验,难度要大点儿,因此,我把难点定为：感悟作者的思想感情。 五、教法和学法：本文比较通俗易懂,涉及的人和事容易理解。教学需要 1 个课时。作为教师我就从总体上把握课文,教学中突出重点、难点。在这篇文章 中,品评重点语句,深透理解作品的人文内涵是重点。我就在课堂上把时间交给学 生,让学生自己去思考,自己去讨论,从而真正使学生成为学习的主人,调动学生学 习的积极性。学生采用小组合作探究法,在合作交流中完成对课文的解读,引导学 生感受文中所蕴涵的思想感情,理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命 运的深刻内涵。学生自读,圈点批注。 六、教学过程： （一）导入新课：你读的第一本书是什么样的书？可能有些同学已经记不 清了。可是诗人牛汉却对他的第一本书永志不忘,因为那本书承载了一段感人的 故事。事过几十年后,作者走过了迢迢征途,饱尝了人生甘苦,回首往事,发现那挥