课堂 师生学习过程 教材目标 教、学有感 结构 教师、学生行为 1、指名背诵《成功的花》 2、说说《成功的花》所蕴含的人生哲迅速回忆起上节 复习理 课的内容 检查3、谈谈你的感受 1、学生齐读 2、学生谈谈自己的收获 初步了解这首诗 3、小组合作 的内容 整体4、交流自己的收获 感知5、师生互相评价 6、初步体会这首诗所包含的哲理 1、指名朗读 2、画出文中表示色彩的词语,并讨论 它的含义。 词语的深层含义 嫩绿-健壮、旺盛和朝气 淡白--朴素、纯洁 三、|深红--甜蜜、丰硕 分析3、“芽儿花儿-果儿”这三个词语紧扣重点 《嫩的顺序能否颠倒?为什么? 绿的4、“发展你自己”指的内容是什么?对全诗进行深入 芽心》|5、“贡献你自己”指的内容是什么?解剖 6、“牺牲你自己”指的内容是什么? 7、讨论排比、反复修辞手法的运用 8、深入领会这首诗所蕴含的人生哲理 学完这首诗,你有何收获?请用弄清楚学习的内 四 笔把它写出来。 全诗 小结课堂 结构 师 生 学 习 过 程 教、学有感 教师、学生行为 教材目标 一、 复习 检查 1、指名背诵《成功的花》 2、说说《成功的花》所蕴含的人生哲 理 3、谈谈你的感受 迅速回忆起上节 课的内容 二、 整体 感知 1、学生齐读 2、学生谈谈自己的收获 3、小组合作 4、交流自己的收获 5、师生互相评价 6、初步体会这首诗所包含的哲理 初步了解这首诗 的内容 三、 分析 《嫩 绿的 芽心》 1、指名朗读 2、画出文中表示色彩的词语，并讨论 它的含义。 嫩绿----健壮、旺盛和朝气 淡白----朴素、纯洁 深红----甜蜜、丰硕 3、“芽儿----花儿----果儿”这三个词语 的顺序能否颠倒？为什么？ 4、“发展你自己”指的内容是什么？ 5、“贡献你自己”指的内容是什么？ 6、“牺牲你自己”指的内容是什么？ 7、讨论排比、反复修辞手法的运用 8、深入领会这首诗所蕴含的人生哲理 词语的深层含义 紧扣重点 对全诗进行深入 解剖 四、 全诗 小结 学完这首诗，你有何收获？请用 笔把它写出来。 弄清楚学习的内 容