3.下列哪一个不是师生关系的特点？() A.对象的限定性 B.关系的规范性 C.学生的被动性 D.教师的主导性 4.1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实 行了()。 A.《中小学教师职业道德要求》 B.《中小学教师职业道德规范》 C.《中华人民共和国教师法》 D.《中小学教师职业道德建设的若干意见》 5,许多教师认为，()是热爱学生的较高层次的标准。 A.了解学生 B.尊重学生 C.喜欢学生 D.惩罚学生 6.所谓教师的教学效能感，指的是( )。 A.学生对教师教学工作能力的客观评价 B.教师对自己教学工作能力的客观评价 C.教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断 D.教师的实际教学工作能力 7.在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指()。 A.教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等 B.教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开 展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识 C.教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以 及与之相关的知识 D.教师所具备的十分广博的文化知识 8.对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是()。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.正负冲突 4133. 列哪一 不是师 系 的 ( ) A. 对象 性B. 范性 C. 性D.教师 4. 1997 年8 月7 改革 推进素质 新要 布实 行了( )。 A. «中小学教师职业道德要求》 B. «中小学教师职业道德规范》 c. «中华人民共和国教师法》 D. «中小学教师职业道德建设的若干意见》 5. 教师 ( )是热爱学生的较高层次的标准。 A. 解学 B. 尊重学 c.喜欢学生 .惩罚学生 6. 谓教 教学效 )。 A. 学生对 学工作 观评 B. 教学 C. 学生行 成绩 能力 D. 教师 实 际教学工作 7. 代教师 识结构 件性 )。 A. 教师所 特定 B. 在什 在什 件下 能更好地 经 验 展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识 C. 累 的 教学经验 现教 及与之相关的知识 D. 8. 两种需要都想拒绝而又无法 情境是 )。 A. 双趋 B. c.趋避冲突 .正负冲突 413