②师指名朗读,相机引导:关于这一自然段你有什么疑问吗? ③预设:为什么要用这么长的时间呀? 师:因为没有这么长时间,是无法形成琥珀的 ④师指名读,相机指导读出时间的漫长 (6)学习第11自然段。 ①课件出示第11自然段。 ②师:为什么要写地壳的变化呢? ③预设:地壳的一系列变化,也是琥珀形成的必要条件。 ④全班齐读。 3.现场竞答,找寻根据。 (1)师引导:通过阅读科学家的想象的句段,我的脑海里浮现出琥珀形成的一系列画面。现在再请 科学家们”推测以下几个问题。看看你们的推测科学吗?有充分的依据吗? (2)出示课件。 课件出示: 琥珀形成的条件有哪些? 琥珀为什么能得到完整保存? 科学家研究琥珀有哪些价值? (3)现场竞答。 ①课文中琥珀形成的条件有哪些? 预设1:需要天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛,松脂还要不断地往下滴。 预设2:还需要形成化石,包括要经历漫长的时间、地壳运动,海水淹没了那片松林,松脂球被掩埋 在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。 ②琥珀为什么能得到完整保存? 预设1:因为琥珀在地壳运动以后,一直被埋在泥沙下面,没有受到风沙、空气的腐蚀 预设2:发现琥珀的人能很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。 4.“科学家”互访,质疑答疑。6 ②师指名朗读，相机引导：关于这一自然段你有什么疑问吗？ ③预设：为什么要用这么长的时间呀？ 师：因为没有这么长时间，是无法形成琥珀的。 ④师指名读，相机指导读出时间的漫长。 （6）学习第 11 自然段。 ①课件出示第 11 自然段。 ②师：为什么要写地壳的变化呢？ ③预设：地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。 ④全班齐读。 3.现场竞答，找寻根据。 （1）师引导：通过阅读科学家的想象的句段，我的脑海里浮现出琥珀形成的一系列画面。现在再请 “科学家们”推测以下几个问题。看看你们的推测科学吗？有充分的依据吗？ （2）出示课件。 课件出示： ⚫ 琥珀形成的条件有哪些？ ⚫ 琥珀为什么能得到完整保存？ ⚫ 科学家研究琥珀有哪些价值？ （3）现场竞答。 ①课文中琥珀形成的条件有哪些？ 预设 1：需要天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛，松脂还要不断地往下滴。 预设 2：还需要形成化石，包括要经历漫长的时间、地壳运动，海水淹没了那片松林，松脂球被掩埋 在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。 ②琥珀为什么能得到完整保存？ 预设 1：因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。 预设 2：发现琥珀的人能很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。 4.“科学家”互访，质疑答疑