①课件出示第5自然段。 ②生想象交流。 ③指导朗读。 师:你们想象一下,蜘蛛现在的心情是怎样的?(预设:高兴)那你能用高兴的语气读出来吗? ④师范读。 师:蜘蛛的心里多髙兴呀!吃掉这只美味的小苍蝇,是多么髙兴的事呀!为此,我会这么读。(用 种成年人的语气读) ⑤师启发生带着想象朗读:假如这是一只幼小的蜘蛛,你会怎么读? 预设:带着稚气的语气读。 ⑥读出“自己的滋味” 师:请你们自由朗读,读出属于“自己的滋味 ⑦生自由朗读。 (3)学习第6自然段。 ①课件出示第6自然段。 ②师引导:为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢? ③预设:因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。 ④女生齐读。 (4)学习第7自然段。 ①课件出示第7自然段 ②生朗读。 ③师引导:你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗? ④师指名回答,相机强调突出“刚、突然、刚好、一齐”。 ⑤师小结:这是多么凑巧的一件事情呀,就像这位同学分析的那样。让我们想象一下当时的情景, 通过朗读真实地再现这一凑巧的事情。 ⑥生齐读第7自然段。 (5)学习第10自然段 师过渡:请大家继续想象,还会有怎样的情景出现? ①课件出示第10自然段。5 ①课件出示第 5 自然段。 ②生想象交流。 ③指导朗读。 师：你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样的？（预设：高兴）那你能用高兴的语气读出来吗？ ④师范读。 师：蜘蛛的心里多高兴呀！吃掉这只美味的小苍蝇，是多么高兴的事呀！为此，我会这么读。（用 一种成年人的语气读） ⑤师启发生带着想象朗读：假如这是一只幼小的蜘蛛，你会怎么读？ 预设：带着稚气的语气读。 ⑥读出“自己的滋味”。 师：请你们自由朗读，读出属于“自己的滋味”。 ⑦生自由朗读。 （3）学习第 6 自然段。 ①课件出示第 6 自然段。 ②师引导：为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？ ③预设：因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。 ④女生齐读。 （4）学习第 7 自然段。 ①课件出示第 7 自然段。 ②生朗读。 ③师引导：你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？ ④师指名回答，相机强调突出“刚、突然、刚好、一齐”。 ⑤师小结：这是多么凑巧的一件事情呀，就像这位同学分析的那样。让我们想象一下当时的情景， 通过朗读真实地再现这一凑巧的事情。 ⑥生齐读第 7 自然段。 （5）学习第 10 自然段。 师过渡：请大家继续想象，还会有怎样的情景出现？ ①课件出示第 10 自然段