3、实验内容 实验一、农业生态系统能流模型的建立(4学时) 实验性质：验证性实验 实验内容：制定农田生态系统的能量平衡表，折算各实物流为能量流，计算能量转 化效率，评价能流的合理性：主要方法为计算。 实验目的和要求：要求学生通过对农业系统的能量流动分析，掌握农业生态系统能 流规律和能流的分析方法。 注意点：能量折算标准的确定 第四章农业生态系统的物质流 (4学时) 1、教学基本要求 (1)理解生物地球化学循环的概念、地质大循环和生物小循环过程，了 解物质循环的库、流、周转率、周转期等概念： (2)掌握碳、氮、磷和水四种物质的循环路径及特点： (3)了解“温室效应”产生的原因： (4)掌握维持农田N素、P素平衡的基本途径： (5)了解农业生态系统养分循环一般模式的内容，了解我国农业生态系 统养分循环的特征，掌握保持农田养分平衡的基本途径： (6)了解农业生态系统物流的分析方法。 2、教学基本内容 第一节物质循环的基本概念 一、生物地球化学循环 *生物小循环：地质大循环的过程。 二、物质循环的库与流的概念 三、物质循环的其它基本概念。 第二节几种重要的物质循环 一、碳循环 二、氨循环 三、磷循环 四、水循环3、实验内容 实验一、农业生态系统能流模型的建立（4 学时） 实验性质：验证性实验 实验内容：制定农田生态系统的能量平衡表，折算各实物流为能量流，计算能量转 化效率，评价能流的合理性；主要方法为计算。 实验目的和要求：要求学生通过对农业系统的能量流动分析，掌握农业生态系统能 流规律和能流的分析方法。 注意点：能量折算标准的确定 第四章 农业生态系统的物质流 （4 学时） 1、教学基本要求 （1）理解生物地球化学循环的概念、地质大循环和生物小循环过程，了 解物质循环的库、流、周转率、周转期等概念； （2）掌握碳、氮、磷和水四种物质的循环路径及特点； （3）了解“温室效应”产生的原因； （4）掌握维持农田 N 素、P 素平衡的基本途径； （5）了解农业生态系统养分循环一般模式的内容，了解我国农业生态系 统养分循环的特征，掌握保持农田养分平衡的基本途径； （6）了解农业生态系统物流的分析方法。 2、教学基本内容 第一节 物质循环的基本概念 一、 生物地球化学循环 *生物小循环；地质大循环的过程。 二、物质循环的库与流的概念 三、物质循环的其它基本概念。 第二节几种重要的物质循环 一、碳循环 二、氮循环 三、磷循环 四、水循环