2020春部编版五年级下册 感受,有时一些人物会给你留下很深的印象,有时一些情 节或细节会让你受到触动,有时一些精彩的语句还会让 过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来,就是读后 感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。 阅读范文,了解写法 1.呈现读后感例文。【出示课件5】 2.学生自由朗读范文。给每个自然段标上序号,边读边 展现例文,以问题 考每个段落主要写了什么内容?用简洁的语言概括一下。方式来引导学生分机 3.小组交流:阅读范文,从写作方面来说,你感受最深的和交流例文。随着问题 是什么? 的逐步解决,学生对 4.小组派代表发言,全班交流,教师评议相机引导。 《读后感》也就有了清 (1)每个自然段的主要内容是什么? 晰的认识。 ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。(板书: 绍篇目,点明感受) ②紧扣感受,用简练的语言概括故事的主要情节。(板书 概括内容,紧扣感受) 新课③自己的体会和认识。(板书:围绕感受,详谈体会) 教学④联系自己的生活或者是结合社会现象来谈读书以后的 (34) 深刻感悟。(板书:联系生活,再谈感受) 分钟 ⑤与开头呼应进一步来强调总结感受。(首尾呼应,总结 感受) (2)具体写作中要注意什么问题? ①介绍内容时不能过多的重复原文 ②围绕着文章来具体写自己的体会和感想。 、选择材料,尝试命题。 1.选择材料。【出示课件8】 (1)简介文章内容 (2)选择一两个片段 (3)写出自己的感想 2.命题指导 题目可以是“读《xx》有感”或“《xx》读后感”, 也可以将它作为副标题,再自拟主标题。2020 春部编版 五年级下册 Earlybird 感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情 节或细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你 过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后 感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。 新课 教学 （34 ） 分钟 二、阅读范文，了解写法。 1.呈现读后感例文。【出示课件 5】 2.学生自由朗读范文。给每个自然段标上序号, 边读边思 考每个段落主要写了什么内容？用简洁的语言概括一下。 3.小组交流：阅读范文，从写作方面来说，你感受最深的 是什么？ 4.小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引导。 （1）每个自然段的主要内容是什么？ ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受。（板书：介 绍篇目，点明感受） ②紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节。（板书： 概括内容，紧扣感受） ③自己的体会和认识。（板书：围绕感受，详谈体会） ④联系自己的生活或者是结合社会现象来谈读书以后的 深刻感悟。（板书：联系生活，再谈感受） ⑤与开头呼应,进一步来强调总结感受。（首尾呼应，总结 感受） （2）具体写作中要注意什么问题？ ①介绍内容时不能过多的重复原文。 ②围绕着文章来具体写自己的体会和感想。 三、选择材料，尝试命题。 1.选择材料。【出示课件 8】 （1）简介文章内容； （2）选择一两个片段； （3）写出自己的感想。 2.命题指导。 题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”， 也可以将它作为副标题，再自拟主标题。 展现例文，以问题 方式来引导学生分析 和交流例文。随着问题 的逐步解决，学生对 《读后感》也就有了清 晰的认识