教育数字化建设为突破口,充分发挥计算机、网络和多媒体 技术教学的优势,创建有利于学生素质教育和创新实践能力 培养的网络数字化教学环境。数字化校园的建设对教学信息 化提供了有力的保障,进一步加强了教学效果,提升了教学 质量。 2.师资队伍建设 人才是学校发展的核心资源,师资队伍是彰显职业教育 特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革和提高教学 质量的关键。因此,学校实施人才强校战略,始终把师资队 伍建设摆在极其重要的位置,着力打造一支专兼职比例适中、 双师型结构合理、学历职称结构优良、骨干教师数量充足的 高水平师资队伍。师资队伍整体水平的提升,为学校成功创 建地方技能型高水平大学奠定了基础 2.1生师比 我校目前在校生10163人,含面向社会招生942人,校 内外专任教师521人,生师比19.5。 2.2师资队伍总体情况 近年来,学校推行人才强校战略,通过引育并举,大力 引进高层次人才,强化教师双师素质培养,鼓励教师积极开 展对外交流推动专业教师参与企业实践等举措,不断优化师 资队伍结构,深化师资队伍内涵建设。学校拥有省级教学名 师8名、省级教坛新秀9人、省级名师工作室3个、省级技6 教育数字化建设为突破口，充分发挥计算机、网络和多媒体 技术教学的优势，创建有利于学生素质教育和创新实践能力 培养的网络数字化教学环境。数字化校园的建设对教学信息 化提供了有力的保障，进一步加强了教学效果，提升了教学 质量。 2.师资队伍建设 人才是学校发展的核心资源，师资队伍是彰显职业教育 特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革和提高教学 质量的关键。因此，学校实施人才强校战略，始终把师资队 伍建设摆在极其重要的位置，着力打造一支专兼职比例适中、 双师型结构合理、学历职称结构优良、骨干教师数量充足的 高水平师资队伍。师资队伍整体水平的提升，为学校成功创 建地方技能型高水平大学奠定了基础。 2.1 生师比 我校目前在校生 10163 人，含面向社会招生 942 人，校 内外专任教师 521 人，生师比 19.5。 2.2 师资队伍总体情况 近年来，学校推行人才强校战略，通过引育并举，大力 引进高层次人才，强化教师双师素质培养，鼓励教师积极开 展对外交流推动专业教师参与企业实践等举措，不断优化师 资队伍结构，深化师资队伍内涵建设。学校拥有省级教学名 师 8 名、省级教坛新秀 9 人、省级名师工作室 3 个、省级技