介绍暖通空调行业在我 国双碳战略中的地位和 重要性，培养学生热爱祖 国，投身专业学习的热 情。 掌握设计任务书的基本 讲授：指导老师进行 内容：学生提交设计任务 腰求，根据不同气候分区 相关理论知识介绍 书 (严寒、寒冷、夏热冬冷、 及任务书讲解。 目标1 第4-6周 重点：设计任务书的规范 夏热冬暖、温和)进行中 课程设计：学生了解 目标3 性和逻辑性。 央空调系统设计的初步 设计内容和要求，并 难点：选题的意义。 思路，综合考虑能源利用 进行组内分工。 效率及经济可行性。 内容：建筑暖通空调系统 讲授：指导老师介绍 设计 相关理论知识：指导 重点：建筑负荷计算、暖 学生识图及查阅设 根据任务书的要求，制定 通方案的技术经济比较、 计资料。指导学生完 分工协作方案及明确各 空调设备选型、不同气候 成负荷计算、对不同 分区的方案对比。 自侧重点。熟悉工程图 的暖通系统方进行 难点：不同气候分区的暖 纸：调研不同气候分区的 技术经济比较、设备 目标1 第7-14周 通方案对比。 气象条件和工程设计参 目标2 数：运用天正暖通完成空 选型及对不同气候 课程思政融入点： 分区的暖通方案进 目标3 调负荷计算：选定暖通空 介绍我国主要空调企业 行对比。 调系统设计方案：完成设 如格力、美的、海尔近年 课程设计：学生根据 备选型：进行不同气候分 来的飞速发展，空调技术 各自分工内容完成 的升级，培养学生的爱国 区的暖通方案对比。 调研、设计和计算。 情怀。 讲授：指导老师对论 文撰写的规范、参考 内容：撰写课程设计论文 文献格式、论文内容 重点：论文撰写。 组长统筹协同，组员整体 目标1 要求等方面进行讲 第15-16周 难点：课程论文的规范性 总结，按照标准合作撰写 目标2 解和指导。 目标3 及逻辑性、图表、符号的 报告和汇报PPT 课程设计：学生根据 正确使用。 分工内容进行设计 总结、报告撰写和 PPT制作。 内容：提交课程设计论文 讲授：教师讲授团队 并进行团队答辩 团队通过设计报告和口 答辩评分标准 重点：技术方案的汇报、 头答辩，学生的基本沟通 答辩：学生团队根据 目标1 第17周 团队答辩。 和交流能力有所提高，同 设计内容进行汇报 目标3 难点：技术方案的汇报能 时理解合作共赢的团队 答辩 力、答辩的口语表达能力 协作精神。 和沟通交流能力。3 介绍暖通空调行业在我 国双碳战略中的地位和 重要性，培养学生热爱祖 国，投身专业学习的热 情。 第 4-6 周 内容：学生提交设计任务 书 重点：设计任务书的规范 性和逻辑性。 难点：选题的意义。 掌握设计任务书的基本 要求，根据不同气候分区 （严寒、寒冷、夏热冬冷、 夏热冬暖、温和）进行中 央空调系统设计的初步 思路，综合考虑能源利用 效率及经济可行性。 讲授：指导老师进行 相关理论知识介绍 及任务书讲解。 课程设计：学生了解 设计内容和要求，并 进行组内分工。 目标 1 目标 3 第 7-14 周 内容：建筑暖通空调系统 设计 重点：建筑负荷计算、暖 通方案的技术经济比较、 空调设备选型、不同气候 分区的方案对比。 难点：不同气候分区的暖 通方案对比。 课程思政融入点： 介绍我国主要空调企业 如格力、美的、海尔近年 来的飞速发展，空调技术 的升级，培养学生的爱国 情怀。 根据任务书的要求，制定 分工协作方案及明确各 自侧重点。熟悉工程图 纸；调研不同气候分区的 气象条件和工程设计参 数；运用天正暖通完成空 调负荷计算；选定暖通空 调系统设计方案；完成设 备选型；进行不同气候分 区的暖通方案对比。 讲授：指导老师介绍 相关理论知识；指导 学生识图及查阅设 计资料。指导学生完 成负荷计算、对不同 的暖通系统方进行 技术经济比较、设备 选型及对不同气候 分区的暖通方案进 行对比。 课程设计：学生根据 各自分工内容完成 调研、设计和计算。 目标 1 目标 2 目标 3 第 15-16 周 内容：撰写课程设计论文 重点：论文撰写。 难点：课程论文的规范性 及逻辑性、图表、符号的 正确使用。 组长统筹协同，组员整体 总结，按照标准合作撰写 报告和汇报 PPT 讲授：指导老师对论 文撰写的规范、参考 文献格式、论文内容 要求等方面进行讲 解和指导。 课程设计：学生根据 分工内容进行设计 总结、报告撰写和 PPT 制作。 目标 1 目标 2 目标 3 第 17 周 内容：提交课程设计论文 并进行团队答辩 重点:技术方案的汇报、 团队答辩。 难点：技术方案的汇报能 力、答辩的口语表达能力 和沟通交流能力。 团队通过设计报告和口 头答辩，学生的基本沟通 和交流能力有所提高，同 时理解合作共赢的团队 协作精神。 讲授：教师讲授团队 答辩评分标准 答辩：学生团队根据 设计内容进行汇报 答辩 目标 1 目标 3