主题：“研究型教师”该如何设计并组织美术教学活动？ 提示：如何才能引发学生的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课」 课题 美术常识和欣赏教学（部分） 教学对象大学三年级课业类型 教学理论 知识与技能：学生能够握美术常识和美术欣赏的概念和区别，知道美术欣赏教学的形式 了解美术欣赏教学中的重点和难点。 过程与方法：通过举例的方法让学生理解和掌握知识点，并出思考题让他们加深思维。 标 情感态度与价值观：培养美术师范生勒于动脑的习惯。 设 思 举例讲解，主要引导学生自己理解，并提出一些思考题让学生思考回答，加深他们的思维 路 教学 掌握美术常识和美术欣赏的概念和区别，了解美术欣赏教学中的重点和难点。 重点 教学 师范生深入思考美术欣赏教学中的重点和难点，提出相关的见解 难点 第一部分：提问→演示→提问→讲解→提问→讲解 达标 程序 第二部分：板书→提问→讲解→板书一提问→讲解一提问一→讲解一提问→讲解→提问一讲 解→提问→讲解→提问→讲解 教具 ppt演示文稿（包括相关的图片资料） 准备 党且 准备 其他 教学过程： 第一部分 提问导入课题 美术常识课和美术欣赏课重不重要？ 美术常识课和美术欣赏课是不是轻松的课？ 1 1 主题：“研究型教师”该如何设计并组织美术教学活动？ 提示：如何才能引发学生的兴趣、深化思维？别用你最讨厌的教学方法上课！ 课题 美术常识和欣赏教学（部分） 教学对象 大学三年级 课业类型 教学理论 教 学 目 标 知识与技能：学生能够掌握美术常识和美术欣赏的概念和区别，知道美术欣赏教学的形式， 了解美术欣赏教学中的重点和难点。 过程与方法：通过举例的方法让学生理解和掌握知识点，并出思考题让他们加深思维。 情感态度与价值观：培养美术师范生勤于动脑的习惯。 设 计 思 路 举例讲解，主要引导学生自己理解，并提出一些思考题让学生思考回答，加深他们的思维。 教 学 重 点 掌握美术常识和美术欣赏的概念和区别，了解美术欣赏教学中的重点和难点。 教 学 难 点 师范生深入思考美术欣赏教学中的重点和难点，提出相关的见解。 达 标 程 序 第一部分：提问→演示→提问→讲解→提问→讲解 第二部分：板书→提问→讲解→板书→提问→讲解→提问→讲解→提问→讲解→提问→讲 解→提问→讲解→提问→讲解 教 具 准 备 ppt.演示文稿（包括相关的图片资料） 学 具 准 备 其 他 教学过程： 第一部分： 1) 提问导入课题： 美术常识课和美术欣赏课重不重要？ 美术常识课和美术欣赏课是不是轻松的课？