(一)人口的自然增长 人口在数量变化在时间上是不均匀的 请同学理解人口的自然增长由人口基数及自然增长率决定,而自然增长率由出生率、死 亡率决定 (1)通过实例及问答的方式使学生掌握出生率、死亡率以及人口自然增长率的含义 人口自然增长率=出生率一死亡率 (2)根据P3“活动”,使学生得出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关,而且 还与人口基数有关:人口数量的自然增长=人口基数×人口自然增长率 (课本图片展示)10万年以来的人口增长和100年来世界人口的增长 结合课本的读图思考题,引导学生观察人口数量的时间变化特点,并分析影响人口增长 产生时间差异的原因,使学生能够区分不同时期人口数量增长的快慢特点并掌握判断依据。 这个过程主要培养学生读懂地理坐标图的能力以及获取信息的能力 (1)认清坐标表示的变量 (2)图形的变化特征,曲线坡度大小陡缓程度的含义 (3)思考各个变量之间的因果关系 小结 人口增长的总体趋势:不断增长。 影响人口增长快慢的因素是多种多样的,但最根本的是生产力水平的高低, 农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题 教师承转:人口的数量变化不仅在时间上有差异,同样在空间上也是有差异的。同一历 史时期的不同国家或地区,往往也具有不同的人口自然增长特点 2.世界人口增长在空间上的差异一—不均衡 (课本图片展示)1950~2000年各大洲和地区人口数量的增长 通过问题引导学生观察人口增长的空间特点,并分析影响这一差异的原因。 这个过程主要培养学生读地理统计图的能力以及从中获取信息的能力: (1)认清图例,辨别柱子的色彩、长短所表示的含义; (2)比较同一时段(时间)不同对象,同一对象不同时段(时间)柱子的长短,确定 其含义。 结合P5“阅读”,进一步验证人口增长在空间上的差异—发达国家与发展中国家。 教师小结(表格对比) 通过之前探讨的发展中国家人口自然增长率不断下降的趋势,引导学生讨论分析发展中 国家和发达国家各自出现的人口问题和解决对策,树立学生的人口发展观。(结合课本1.5 “世界部分国家的人口政策”图片,向学生展示不同国家人们的生活图片来直观说明各个国 家存在的不同的人口问题。) 自然增长人口 原因分析 今后变化趋势 典型国家 率水平增长 举例 发达保持较低 国家水平 缓|社会保障制度健全,生育较稳定,一些国家的俄罗斯、德 观念的转变等 人口还会逐渐减少国和日本 发展 政治上的独立,民族经济 中国水平较高很快的发展,医疗卫生事业的 人口增长开始趋于缓|中国、印度 进步,人口死亡率下降 慢 和巴基斯坦 为了帮助学生更好理解中国的计划生育政策,建议采用以中国目前的人口增长数量与英 国、法国、德国的总人口数量及他们的GDP世界排名的比较方式进行教学。同时,适当补2 （一）人口的自然增长 1．人口在数量变化在时间上是不均匀的 请同学理解人口的自然增长由人口基数及自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死 亡率决定。 （1）通过实例及问答的方式使学生掌握出生率、死亡率以及人口自然增长率的含义： 人口自然增长率＝出生率－死亡率 （2）根据 P3“活动”，使学生得出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关，而且 还与人口基数有关：人口数量的自然增长＝人口基数×人口自然增长率 （课本图片展示）10 万年以来的人口增长和 100 年来世界人口的增长 结合课本的读图思考题，引导学生观察人口数量的时间变化特点，并分析影响人口增长 产生时间差异的原因，使学生能够区分不同时期人口数量增长的快慢特点并掌握判断依据。 这个过程主要培养学生读懂地理坐标图的能力以及获取信息的能力： （1）认清坐标表示的变量。 （2）图形的变化特征，曲线坡度大小陡缓程度的含义。 （3）思考各个变量之间的因果关系。 小结 人口增长的总体趋势：不断增长。 影响人口增长快慢的因素是多种多样的，但最根本的是生产力水平的高低， 农业革命和工业革命都能促使人口的增长正说明了这个问题： 教师承转：人口的数量变化不仅在时间上有差异，同样在空间上也是有差异的。同一历 史时期的不同国家或地区，往往也具有不同的人口自然增长特点。 2．世界人口增长在空间上的差异——不均衡 （课本图片展示）1950~2000 年各大洲和地区人口数量的增长。 通过问题引导学生观察人口增长的空间特点，并分析影响这一差异的原因。 这个过程主要培养学生读地理统计图的能力以及从中获取信息的能力： （1）认清图例，辨别柱子的色彩、长短所表示的含义； （2）比较同一时段（时间）不同对象，同一对象不同时段（时间）柱子的长短，确定 其含义。 结合 P5“阅读”，进一步验证人口增长在空间上的差异——发达国家与发展中国家。 教师小结（表格对比） 通过之前探讨的发展中国家人口自然增长率不断下降的趋势，引导学生讨论分析发展中 国家和发达国家各自出现的人口问题和解决对策，树立学生的人口发展观。（结合课本 1.5 “世界部分国家的人口政策”图片，向学生展示不同国家人们的生活图片来直观说明各个国 家存在的不同的人口问题。） 为了帮助学生更好理解中国的计划生育政策，建议采用以中国目前的人口增长数量与英 国、法国、德国的总人口数量及他们的 GDP 世界排名的比较方式进行教学。同时，适当补 自然增长 率水平 人口 增长 原因分析 今后变化趋势 典型国家 举例 发 达 国家 保持较低 水平 缓慢 社会保障制度健全，生育 观念的转变等 较稳定，一些国家的 人口还会逐渐减少 俄罗斯、德 国和日本 发 展 中 国 家 水平较高 很快 政治上的独立，民族经济 的发展，医疗卫生事业的 进步，人口死亡率下降 人口增长开始趋于缓 慢 中国、印度 和巴基斯坦