写,传神地写出了唐明当时竞选班干时紧张、担心而又极为 渴望的心理 四、学生自由讨论怎样写好人物的神态。讨论后展示答案要 点,如下 1、要注意观察人物神态的细微变化 要写好人物的神态,就要仔细观察人物神态的细微变化。 比如笑,“微笑”是反映发自内心的喜悦;“歪起一边嘴笑” 是表示心怀鬼胎,不怀好意:“张大嘴哈哈大笑”既表现人 物豪爽的性格,也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神 态的特点,才能在描写神态中反映不同的意义。 不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不 样的。年龄相近,性别相同的人,由于思想性格不同,对待 同一件事,他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人, 碰到不同的情况时,他的神态也会不一样的 2、要反映人物的思想感情 描写人物的神态,还要注意反映人物的思想感情。不能 离开刻画人物、表现主题的需要,为写神态而写神态。 3、要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中,才能加强文 章的表现力 【小练习2】试加入适当的神态描写使人物形象丰满起来 例1 我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也不瘦, 剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直 口阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件白色短袖衫,下身穿 条浅灰色西裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎 着一个网兜,里面是几件衣服 充实后 我仔细打量着我的同桌,1.70米的个头,不胖也不瘦, 剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛 眨一眨地,眼神中透出聪颖,还有些许的顽皮。)鼻直口阔写，传神地写出了唐明当时竞选班干时紧张、担心而又极为 渴望的心理。 四、学生自由讨论怎样写好人物的神态。讨论后展示答案要 点，如下： 1、要注意观察人物神态的细微变化 要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。 比如笑，“微笑”是反映发自内心的喜悦；“歪起一边嘴笑” 是表示心怀鬼胎，不怀好意；“张大嘴哈哈大笑”既表现人 物豪爽的性格，也表现笑得痛快。可见只有观察清楚各种神 态的特点，才能在描写神态中反映不同的意义。 不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一 样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待 同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人， 碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的。 2、要反映人物的思想感情 描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情。不能 离开刻画人物、表现主题的需要，为写神态而写神态。 3、要同行动和语言描写相结合 神态描写要结合在人物行为或语言叙述中，才能加强文 章的表现力。 【小练习 2】试加入适当的神态描写使人物形象丰满起来。 例 1 我仔细打量着我的同桌，1.70 米的个头，不胖也不瘦， 剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，鼻直 口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色短袖衫，下身穿 一条浅灰色西裤，脚穿一双球鞋；他左手拎着书包，右手拎 着一个网兜，里面是几件衣服。 充实后 我仔细打量着我的同桌，1.70 米的个头，不胖也不瘦， 剪的是“板寸”头；往下看，两道黑眉下一双大眼睛，（眼睛 一眨一眨地，眼神中透出聪颖，还有些许的顽皮。）鼻直口阔