写一件成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写淸楚,还要把自 习作 己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受。 归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法。 2.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体, 语文园地 3.学会用对比的手法表达思想感情 4.积累记背古诗《游子吟》。 1古诗三首 教学目标 1.会认“昼、耘”等4个生字,读准1个多音字“供”,会写“昼、耘、桑、晓”4个字 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》 3.理解诗句,想象情景,体会诗中蕴含的乐趣。 教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴(其三十一)》 教学难点 理解诗句,想象情景,体会诗中蕴含的乐趣。 教学策略 1.识字写字 随文认识4个生字,重点指导学生识记“磬、陂、漪”这3个字。在语境中引导学生读准多音字 “供”。教师重点指导学生写好“昼、晓”“耘、桑”这2组字,鼓励让学生自主练习。 2.阅读理解 引导学生借助注释、插图理解古诗的大意。通过朗读古诗、想象情景等方法感知意境,体会童年生 活的乐趣,激发学生学习古诗的兴趣。 语言运用 引导学生根据古诗内容,展开想象,选择其中一首改写成短文 教学准备2 习作 2 写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自 己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。 语文园地 2 1.归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法。 2.学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。 3.学会用对比的手法表达思想感情。 4.积累记背古诗《游子吟》。 1 古诗三首 ▶教学目标 1.会认“昼、耘”等 4 个生字，读准 1 个多音字“供”,会写“昼、耘、桑、晓”4 个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》。 3.理解诗句，想象情景，体会诗中蕴含的乐趣。 ▶教学重点 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴（其三十一）》 ▶教学难点 理解诗句，想象情景，体会诗中蕴含的乐趣。 ▶教学策略 1. 识字写字 随文认识 4 个生字，重点指导学生识记“磬、陂、漪”这 3 个字。在语境中引导学生读准多音字 “供”。教师重点指导学生写好“昼、晓”“耘、桑”这 2 组字，鼓励让学生自主练习。 2. 阅读理解 引导学生借助注释、插图理解古诗的大意。通过朗读古诗、想象情景等方法感知意境，体会童年生 活的乐趣，激发学生学习古诗的兴趣。 3. 语言运用 引导学生根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 ▶教学准备