了,不得不坐下来休息了三次。最后,她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了,又坐在那 里休息了好久,也许有一小时。”这样描写,情景历历在目,仿佛老妇人的喘息声都听得见,真是感 人肺腑 写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体,例如“老妇人跪到死者旁边,用手在死者身上画了十字,又吻 了死者的嘴唇和前额”,一个一个动作都做了描写,也是很感人的。 作者在诸多感人的因素之中又突出蜡烛,郑重地说明,这是“45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得 用,珍藏到今天”,从她摸出蜡烛之后,直到结尾,一直围绕着烛光展开细腻的描写,在这样一个特 殊的环境里,特殊的氛围中,烛光显示了特别的意义,造成一种诗的意境,结尾像抒情诗一般赞美 烛光,让人沉浸在这个意境之中,眼前总是那一点烛光,久久不能忘怀 三.探究主旨 1.文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外,还有没有其他深刻的含义? 1)红军烈士生命之光 2)寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 3)两国人民战斗情谊的象征。 2.珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头,老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文 就是这样在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”,这样的结尾又有怎样的含意? 第(28)自然段中用了“45年”“舍不得用”“珍藏”等词,可见蜡烛非比寻常的意义。老妇人把 看得比自己的生命都珍贵,今天却把这份过日子珍贵的感情献给一个异国的烈士。它点燃起的火焰 是“永远不会熄灭的”。结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。 这种感情不分国界,情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美好的感情。 3.主旨:这篇战地通讯,是一首赞美诗,一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊,讴歌南 斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 四.布置作业 1.完成课后练习题二 2.联系课文内容,描写一段老妇人的外貌 3.预习下一课 附板书设计 蜡烛 西蒙诺夫 、战士偷袭牺牲 、老妇人掩埋战士①发现烈士②掩埋烈士③守护战士 精心选材三、老妇人英雄行为感动战士 四、再现并赞美火焰 环境描写:渲染气氛烘托人物心情 动作描写整理清理吻别掩埋守护—一母对子:敬意与哀痛 特定语境中句子的含意 母亲对烈士最崇高最热烈最诚挚的感情:人类最美好的感情12 了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那 里休息了好久，也许有一小时。”这样描写，情景历历在目，仿佛老妇人的喘息声都听得见，真是感 人肺腑。 写老妇人安葬烈士的礼仪也很具体，例如 “老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻 了死者的嘴唇和前额”，一个一个动作都做了描写，也是很感人的。 作者在诸多感人的因素之中又突出蜡烛，郑重地说明，这是“45 年前她结婚的喜烛，她一直舍不得 用，珍藏到今天”，从她摸出蜡烛之后，直到结尾，一直围绕着烛光展开细腻的描写，在这样一个特 殊的环境里，特殊的氛围中，烛光显示了特别的意义，造成一种诗的意境，结尾像抒情诗一般赞美 烛光，让人沉浸在这个意境之中，眼前总是那一点烛光，久久不能忘怀。 三．探究主旨 1．文章中的蜡烛除了实指“蜡烛”外，还有没有其他深刻的含义？ 1）红军烈士生命之光。 2）寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。 3）两国人民战斗情谊的象征。 2．珍藏了 45 年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文 就是这样在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有怎样的含意？ 第（28）自然段中用了“45 年”“舍不得用”“珍藏”等词，可见蜡烛非比寻常的意义。老妇人把 看得比自己的生命都珍贵，今天却把这份过日子珍贵的感情献给一个异国的烈士。它点燃起的火焰 是“永远不会熄灭的”。结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。 这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感情。 3．主旨：这篇战地通讯，是一首赞美诗，一曲颂歌。赞美反法西斯同盟国各国战斗的友谊，讴歌南 斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 四．布置作业 1．完成课后练习题二 2．联系课文内容，描写一段老妇人的外貌 3．预习下一课 附板书设计 蜡 烛 西蒙诺夫 一、战士偷袭牺牲 二、老妇人掩埋战士 ①发现烈士 ②掩埋烈士 ③守护战士 精心选材 三、老妇人英雄行为感动战士 四、再现并赞美火焰。 环境描写： 渲染气氛 烘托人物心情 动作描写 整理 清理 吻别 掩埋 守护——母对子：敬意与哀痛 特定语境中句子的含意 母亲对烈士 最崇高最热烈最诚挚的感情；人类最美好的感情