志鸿教育回ttp/www.zhnet.com.cn或htp/wwe2com.cn www.zhnetcom.en 一名物理学家的教育历程 设计方案(一) 总体设计 教材概述 《一名物理学家的教育历程》是日裔理论物理学家加来道雄的作品,文章没有像前面的 科普作家一样向我们介绍大量的科学知识,而是通过对童年的两件对自己启发很大的事情的 追溯,告诉了我们走上科学道路的一些必备因素(敢于怀疑、对事物充满兴趣,做事有毅力 等),全文的思路很清晰,主要是围绕两件事展开,学生更容易从文章结构上去把握文章内 容,通过学习此类课文,我们期盼学生从中能够学到的是科学的学习方法和思维习惯。同时 由于学生作文中经常会出现题记,在这里我们就可以结合课文来系统地学习一下有关题记的 知识 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”,因此,叙述的顺序主要是历时性的。但是, 作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力,并且引导我走上成为一个 理论物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容,又是共时性的叙述 这样的结构安排,使文章既脉络清楚,又重点突出,充分体现了一名理论物理学者的风格。 课文布局谋篇重点突出,详略得当。在整体上,作者并没有从童年到小学到初中到高中, 按时间顺序叙事,而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例,突出“物理学家 的“教育历程”,并不旁及其他成长的经验:在局部上,重点放在制造自己的原子对撞机上 其中具体的数据陈述得很详尽,让我们体会到作者严谨、踏实的性格,以及成为物理学家所 需要的基础工作能力。 教学重点:从文章结构上去把握文章 教学难点:让学生从中能够学到的是科学的学习方法和思维习惯。 思路方法 这篇课文涉及一些宏观宇宙学的理论,为了更好地理解课文,需要让学生了解一些相关 的理论物理学知识,如统一场论、高维空间等的概念 就像文中介绍的一样,兴趣对人的学习提升很重要,所以先利用课后时间将有关加来道 雄的作品及其为人介绍给学生,让学生对作者和作品产生一定的兴趣(因为作品中有许多科 幻内容,这是大多数学生感兴趣的地方),然后引导学生来探讨科学家的成长之路,进而对 文章进行阅读分析。本文结构清晰,就让学生抓住其中的两件事展开讨论,让学生体会作者 的成功之路。最后师生共同探讨文章的题记,并学习题记的用法和写法。 学生通过本文应该学会用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章主旨。文章一开始就说 明了要讲述两件小事,那么,我们就可以利用文章这样的结构特点,来抓住文章主要内容, 然后再有的放矢地分析每一部分作者所要表达的主旨 课时安排:1课时 三维目标 1.了解加来道雄和他的作品 2.体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用 3.结合现实生活讨论,培养学生的探索精神, 4.引导学生养成正确的科学观,明确兴趣在学习过程中的重要作用 5.让学生明确做事情除了要有兴趣还得脚踏实地坚持去做 6.指导学生理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观 教学设计 导语设计 情景导入 中鸿智业信息技术有限公司http://www.zhnet.com.cn 或 http://www.e12.com.cn 中鸿智业信息技术有限公司 一名物理学家的教育历程 设计方案（一） 总体设计 教材概述 《一名物理学家的教育历程》是日裔理论物理学家加来道雄的作品，文章没有像前面的 科普作家一样向我们介绍大量的科学知识，而是通过对童年的两件对自己启发很大的事情的 追溯，告诉了我们走上科学道路的一些必备因素（敢于怀疑、对事物充满兴趣，做事有毅力 等），全文的思路很清晰，主要是围绕两件事展开，学生更容易从文章结构上去把握文章内 容，通过学习此类课文，我们期盼学生从中能够学到的是科学的学习方法和思维习惯。同时， 由于学生作文中经常会出现题记，在这里我们就可以结合课文来系统地学习一下有关题记的 知识。 文章的题目是“一名物理学家的教育历程”，因此，叙述的顺序主要是历时性的。但是， 作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且引导我走上成为一个 理论物理学家的历程”。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内容，又是共时性的叙述。 这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出，充分体现了一名理论物理学者的风格。 课文布局谋篇重点突出，详略得当。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中， 按时间顺序叙事，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出“物理学家” 的“教育历程”，并不旁及其他成长的经验；在局部上，重点放在制造自己的原子对撞机上， 其中具体的数据陈述得很详尽，让我们体会到作者严谨、踏实的性格，以及成为物理学家所 需要的基础工作能力。 教学重点：从文章结构上去把握文章。 教学难点：让学生从中能够学到的是科学的学习方法和思维习惯。 思路方法 这篇课文涉及一些宏观宇宙学的理论，为了更好地理解课文，需要让学生了解一些相关 的理论物理学知识，如统一场论、高维空间等的概念。 就像文中介绍的一样，兴趣对人的学习提升很重要，所以先利用课后时间将有关加来道 雄的作品及其为人介绍给学生，让学生对作者和作品产生一定的兴趣（因为作品中有许多科 幻内容，这是大多数学生感兴趣的地方），然后引导学生来探讨科学家的成长之路，进而对 文章进行阅读分析。本文结构清晰，就让学生抓住其中的两件事展开讨论，让学生体会作者 的成功之路。最后师生共同探讨文章的题记，并学习题记的用法和写法。 学生通过本文应该学会用结构分析法来快速阅读文章和梳理文章主旨。文章一开始就说 明了要讲述两件小事，那么，我们就可以利用文章这样的结构特点，来抓住文章主要内容， 然后再有的放矢地分析每一部分作者所要表达的主旨。 课时安排：1 课时 三维目标 1.了解加来道雄和他的作品。 2.体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用。 3.结合现实生活讨论，培养学生的探索精神。 4.引导学生养成正确的科学观，明确兴趣在学习过程中的重要作用。 5.让学生明确做事情除了要有兴趣还得脚踏实地坚持去做。 6.指导学生理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观。 教学设计 导语设计 情景导入