1.品牌形象的概念：要求学生了解品牌形象的定义与特点及品牌形象的构成要 索。同时要求学生熟然品牌形象的误区。 2.品牌形象的塑造：要求学生熟悉品牌形象的塑造途径、塑造品牌性的原则、 塑造品牌形象的程序。同时要求学生掌握品牌形象策略。 3.品牌形象的测量模型：要求学生了解艾克模型、凯勒模型、克里斯南模型、 贝尔模型、品牌形象测评体系分析及马谋超的品牌形象理论 (四)思考与实践 1.如何运用不同模型理解当前品牌拓展中的经济现象？ 2.举例说明成功塑造品牌形象的条件？ 3.中国如何扭转低价竞争的品牌形象？ (四)教学方法与教学手段 运用慕课、雨课堂等教学工具，将线上课堂与线下课堂、自主学习与课堂讨论相结合。 第三章品牌定位与品牌个性(6学时) (一)本章的散学目的和要求 本章主要了解定位与品牌定位。熟悉品牌个性特征。掌握品牌定位过程与定位 策略。本章重点内容：定位与品牌定位、品牌个性特征本章难点内容：品牌 定位过程与定位策略 (二)教学内容 1.定位与品牌定位：要求学生了解定位理论及品牌定位的概念。 2.品牌个性特征：要求学生了解个性及品牌个性的含义、品牌个性的来源、品 牌个性的结构及品牌个性化的意义。同时要求学生熟悉品牌个性的维度，掌握 品牌个性的塑造原则。3.品牌定位过程与定位策略：要求学生学握品牌定位 与定位策略、品牌定位策略。 (五)思考与实践 1.企业家个性与品牌个性的关联？例举事例说明。 2.说明华为的品牌定位和品牌个性。 3.区域品牌如何塑造品牌个性？ 1．品牌形象的概念：要求学生了解品牌形象的定义与特点及品牌形象的构成要 素。同时要求学生熟悉品牌形象的误区。 2．品牌形象的塑造：要求学生熟悉品牌形象的塑造途径、塑造品牌性的原则、 塑造品牌形象的程序。同时要求学生掌握品牌形象策略。 3．品牌形象的测量模型：要求学生了解艾克模型、凯勒模型、克里斯南模型、 贝尔模型、品牌形象测评体系分析及马谋超的品牌形象理论。 （四）思考与实践 1. 如何运用不同模型理解当前品牌拓展中的经济现象？ 2. 举例说明成功塑造品牌形象的条件？ 3. 中国如何扭转低价竞争的品牌形象？ （四）教学方法与教学手段 运用慕课、雨课堂等教学工具，将线上课堂与线下课堂、自主学习与课堂讨论相结合。 第三章 品牌定位与品牌个性（6 学时） （一）本章的教学目的和要求 本章主要了解定位与品牌定位。熟悉品牌个性特征。掌握品牌定位过程与定位 策略。 本章重点内容：定位与品牌定位、品牌个性特征 本章难点内容：品牌 定位过程与定位策略 （二）教学内容 1．定位与品牌定位：要求学生了解定位理论及品牌定位的概念。 2．品牌个性特征：要求学生了解个性及品牌个性的含义、品牌个性的来源、品 牌个性的结构及品牌个性化的意义。同时要求学生熟悉品牌个性的维度，掌握 品牌个性的塑造原则。 3．品牌定位过程与定位策略：要求学生掌握品牌定位 与定位策略、品牌定位策略。 （五）思考与实践 1. 企业家个性与品牌个性的关联？例举事例说明。 2. 说明华为的品牌定位和品牌个性。 3. 区域品牌如何塑造品牌个性？