8.奇妙的克隆 教学要求: 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语 3、了解克隆技术的发展、成就和意义,激发学生勤于思考、热爱科学的情操 教学重难点: 1、体会“克隆”的含义及其奇妙 2、了解克隆技术的发展、成就和意义,激发学生勤于思考、热爱科学。 教具准备:挂图、生字卡 教学时间:2课时 教学目的 能正确、流利地朗读课文。 2.掌握课文内容,了解“克隆”意义 教学准备生字新词卡片 第一课时 教学过程 、谈话引入: 1、通过前两课的学习,我们对科学充满了好奇,对生活充满了幻想,今天我们学 习第七课《奇妙的克隆》(板书),也是有关科学奥秘的。看课题,同学们有什么 问题?(克隆是什么,奇妙在哪里,克隆有什么作用?) 2、交流有关克隆的资料。 、初读课文 1、读准宇音,认清生字字形,读顺每句话,把全文读通。 2、画不懂的词语,联系上下文或借助工具书了解它们的意思,仍然不懂的请做上 记号。 3、边读边思考课前提的问题。 三、检查自学效果 1、指名读课文,帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。 2、了解词语的掌握情况,对学生不懂的词语教师作适当讲解。 四、分段指名读课文 提出学习要求:课文主要写了什么内容?按照怎样的顺序介绍克隆的?分段,概 括段落大意 五、指导书写生字 学生仔细观察田字格中的生字后,指名板演 2.引导评价,适当范写 3.学生用钢笔描红、临写,教师巡视指导 六、作业 抄写生字词 练读课文 第二课时 教学目的 1.了解有关克隆的知识和克隆研究的方法。 2.激发学生共勤于思考,热爱科学的情愫- 33 - 8．奇妙的克隆 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课 8 个生字，两条绿线内的 3 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。 教学重难点： 1、体会“克隆”的含义及其奇妙。 2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。 教具准备：挂图、生字卡 教学时间：2 课时 教学目的 1．能正确、流利地朗读课文。 2．掌握课文内容，了解“克隆”意义。 教学准备 生字新词卡片 第一课时 教学过程： 一、谈话引入： 1、通过前两课的学习，我们对科学充满了好奇，对生活充满了幻想，今天我们学 习第七课《奇妙的克隆》（板书），也是有关科学奥秘的。看课题，同学们有什么 问题？（克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用？） 2、交流有关克隆的资料。 二、初读课文 1、读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。 2、画不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上 记号。 3、边读边思考课前提的问题。 三、检查自学效果： 1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。 2、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。 四、分段指名读课文 提出学习要求：课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序介绍克隆的？分段，概 括段落大意。 五、指导书写生字 1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。 2．引导评价，适当范写。 3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导 六、作业 1、抄写生字词 2、练读课文 第二课时 教学目的 1．了解有关克隆的知识和克隆研究的方法。 2．激发学生共勤于思考，热爱科学的情愫