2.整理数据 整理数据就是按一定的标准对收集到的数据进行归类汇总的过程。由于收集到的数据大 多是无序的、零散的、不系统的,在进入统计运算之前,需要按照研究的目的和要求对数据 进行核实,剔除其中不真实的部分,再分组汇总或列表,从而使原始资料简单化、形象化 系统化,并能初步反映数据的分布特征。 3.分析数据 分析数据指在整理数据的基础上,通过统计运算,得出结论的过程,它是统计分析的核 心和关键。数据分析通常可分为两个层次:第一个层次是用描述统计的方法计算出反映数据 集中趋势、离散程度和相关强度的具有外在代表性的指标:第二个层次是在描述统计基础上 用推断统计的方法对数据进行处理,以样本信息推断总体情况,并分析和推测总体的特征和 规律 第二节统计表与统计图 数据收集完成之后,就要进入数据整理阶段,此时常用统计表与统计图。 、统计表 与数据的类型(间断型与连续型)相对应,统计表包括频数表(或频数百分比表,频数累 积百分比表)和频数分布表(或累积频数分布表) 1.频数表 频数表(或频数百分比表,频数累积百分比表)指反映间断型变量各类型频数(或频数百分 比,频数累积百分比)的统计表。 例如,幼儿园某班有20名幼儿,其中男幼儿18名,女幼儿2名,则该班幼儿男女生情 况统计表为 表10-1幼儿园某班男女幼儿人数统计表 性别 人数(n) 百分比(%)累积百分比〔% 男 18 90.00 90.00 女 10.00 100.00 总计 2.频数分布表 频数分布表(或累积频数分布表)指反映连续型变量各组数据频数(或累积频数)分布的统 计表。其制作方法是先将数据从小至大顺序排列并按一定间距进行分组,然后分别计算各组 的频数(或累积频数)并列成表格。 例如,幼儿园某班幼儿30名,其中男幼儿12名,女幼儿18名,30名小朋友的智商分 别为 979098102104102105102100113l1511211312115 l14116114112l15118124123123125126128130132131 从上述数据可看出,该班小朋友的智商最低为90,最高为132,以10为间距将其分成3 2．整理数据 整理数据就是按一定的标准对收集到的数据进行归类汇总的过程。由于收集到的数据大 多是无序的、零散的、不系统的，在进入统计运算之前，需要按照研究的目的和要求对数据 进行核实，剔除其中不真实的部分，再分组汇总或列表，从而使原始资料简单化、形象化、 系统化，并能初步反映数据的分布特征。 3．分析数据 分析数据指在整理数据的基础上，通过统计运算，得出结论的过程，它是统计分析的核 心和关键。数据分析通常可分为两个层次：第一个层次是用描述统计的方法计算出反映数据 集中趋势、离散程度和相关强度的具有外在代表性的指标；第二个层次是在描述统计基础上， 用推断统计的方法对数据进行处理，以样本信息推断总体情况，并分析和推测总体的特征和 规律。 第二节 统计表与统计图 数据收集完成之后，就要进入数据整理阶段，此时常用统计表与统计图。 一、统计表 与数据的类型(间断型与连续型）相对应，统计表包括频数表(或频数百分比表，频数累 积百分比表)和频数分布表(或累积频数分布表)。 1．频数表 频数表(或频数百分比表，频数累积百分比表)指反映间断型变量各类型频数(或频数百分 比，频数累积百分比)的统计表。 例如，幼儿园某班有 20 名幼儿，其中男幼儿 18 名，女幼儿 2 名，则该班幼儿男女生情 况统计表为： 表 10－1 幼儿园某班男女幼儿人数统计表 性别 人数（n） 百分比（％） 累积百分比（％） 男 女 18 2 90.00 10.00 90.00 100.00 总计 20 100.00 2．频数分布表 频数分布表(或累积频数分布表)指反映连续型变量各组数据频数(或累积频数)分布的统 计表。其制作方法是先将数据从小至大顺序排列并按—定间距进行分组，然后分别计算各组 的频数(或累积频数)并列成表格。 例如，幼儿园某班幼儿 30 名，其中男幼儿 12 名，女幼儿 18 名，30 名小朋友的智商分 别为： 97 90 98 102 104 102 105 102 100 113 115 112 113 112 115 114 116 114 112 115 118 124 123 123 125 126 128 130 132 131 从上述数据可看出，该班小朋友的智商最低为 90，最高为 132，以 10 为间距将其分成