题解:“朋友”,应为友谊深厚、关系非同一般的人。“朋友”之前以“真正的”限制,说 明这友谊建立在真诚、健康的基础之上,绝不是吃喝不分的“酒肉”朋友或讲江湖义气的“哥 们”,更不指臭味相投的“一丘之貉”。“才是”放在“真正的朋友”之前进一步限制,点明这 种友谊是经过曲折或较长时间的考验才认识到的 选材: (1)他是我生活上的挚友,他慷慨大方,愿通有无 (2)我俩是异姓兄弟,从未翻过脸、吵过架,我们的行动始终协调一致。有一次,我被 人欺侮,他知道后.立即聚集了几位好友,去找那人,为我报仇、出气。 (3)我犯了错误,为此我忧虑、害怕,是他伸出友谊之手,使我摆脱困境,免遭处分。 4)她在学习上无私地帮助我,为我释疑解难,帮我复习功课。 (5)他是班里的尖子生,且一向待我很好,在学习上给我很多的帮助。中招前一天, 我求他在考场上给我“帮忙”,却遭到他的拒绝,结果,我以二分之差未升入重点中学。通知 书下发后,他亲自到我家,安慰我,鼓励我,帮我提高认识,树立信心。开学后,他还经常 给我写信,给我传授学习方法,使我在思想上、学习上取得了很大的进步 6)她从不随便马虎,对我的坏习惯(如抄作业、吃零食、说脏话、贪小便宜、小偷 小摸、不守纪律等)町得牢、不放松,我恨过她。但她不计较这些。在她的严格要求、耐心 帮助下,我进步了。 辨析:对照题目,选材(1)中的人物,因为他慷慨大方,愿通有无,才成为自己的朋 友;如果不是这样呢?就难说了,因此,他不能算是真正的朋友,要知道,“君子之交淡如水”。 选材(2)中“我俩”是讲江湖义气的“哥们”,为了朋友,他们可以不分是非,不讲原则 甚至为了不受欺侮,可以拳脚相助。这种友谊是不健康的,也不能算是真正的朋友。选材(3) 中的他为犯错误者摆脱困境,免遭处分,很可能采取包庇、隐瞒的办法,这不能使犯错误的 朋友提髙认识、改正错误;相反,因为可以轻易蒙混过关而有可能使犯错误者重蹈覆辙,犯 更大的错误。这样写不合题意。如果他能勇敢地指出其错误,使之提高认识,痛改前非,这 是可取的,但难以写出新意:如果从帮助者的真正善意未被理解,曾遭到嫉恨、非难,但他 如既往、不计个人得失这个角度写,是很能感染人的。选材(4)符合题目要求,但材料 显得简单平淡,也缺少新意,不容易写妤。如果能在材料中突出其建立友谊的曲折、不平常 那也能感染读者。比较而言,选材(5)(6)最好,两个材料都十分切题、典型,有深度, 也有新意,能较好地说明朋友的正直、真诚、无私,也有曲折,能给读者留下深刻的印象。 实例四 阅读下面的材料,联系社会现实,自拟题目,写一篇议论文 报载:不久前,上海市团委等单位组织了一次呓吃苦夏令营”,向社会公开招收营员,带 领孩子们到工西革命老区以及贫困地区进行考察、不少家长主动花钱让孩子们“吃苦”,由于35 题解：“朋友”，应为友谊深厚、关系非同一般的人。“朋友”之前以“真正的”限制，说 明这友谊建立在真诚、健康的基础之上，绝不是吃喝不分的“酒肉”朋友或讲江湖义气的“哥 们”，更不指臭味相投的“一丘之貉”。“才是”放在“真正的朋友”之前进一步限制，点明这 种友谊是经过曲折或较长时间的考验才认识到的。 选材： （1）他是我生活上的挚友，他慷慨大方，愿通有无。 （2）我俩是异姓兄弟，从未翻过脸、吵过架，我们的行动始终协调一致。有一次，我被 人欺侮，他知道后．立即聚集了几位好友，去找那人，为我报仇、出气。 （３）我犯了错误，为此我忧虑、害怕，是他伸出友谊之手，使我摆脱困境，免遭处分。 （４）她在学习上无私地帮助我，为我释疑解难，帮我复习功课。 （５）他是班里的尖子生，且一向待我很好，在学习上给我很多的帮助。中招前一天， 我求他在考场上给我“帮忙”，却遭到他的拒绝，结果，我以二分之差未升入重点中学。通知 书下发后，他亲自到我家，安慰我，鼓励我，帮我提高认识，树立信心。开学后，他还经常 给我写信，给我传授学习方法，使我在思想上、学习上取得了很大的进步。 （６）她从不随便马虎，对我的坏习惯（如抄作业、吃零食、说脏话、贪小便宜、小偷 小摸、不守纪律等）盯得牢、不放松，我恨过她。但她不计较这些。在她的严格要求、耐心 帮助下，我进步了。 辨析：对照题目，选材（１）中的人物，因为他慷慨大方，愿通有无，才成为自己的朋 友；如果不是这样呢？就难说了，因此，他不能算是真正的朋友，要知道，“君子之交淡如水”。 选材（２）中“我俩”是讲江湖义气的“哥们”，为了朋友，他们可以不分是非，不讲原则， 甚至为了不受欺侮，可以拳脚相助。这种友谊是不健康的，也不能算是真正的朋友。选材（３） 中的他为犯错误者摆脱困境，免遭处分，很可能采取包庇、隐瞒的办法，这不能使犯错误的 朋友提高认识、改正错误；相反，因为可以轻易蒙混过关而有可能使犯错误者重蹈覆辙，犯 更大的错误。这样写不合题意。如果他能勇敢地指出其错误，使之提高认识，痛改前非，这 是可取的，但难以写出新意；如果从帮助者的真正善意未被理解，曾遭到嫉恨、非难，但他 一如既往、不计个人得失这个角度写，是很能感染人的。选材（４）符合题目要求，但材料 显得简单平淡，也缺少新意，不容易写好。如果能在材料中突出其建立友谊的曲折、不平常， 那也能感染读者。比较而言，选材（５）（６）最好，两个材料都十分切题、典型，有深度， 也有新意，能较好地说明朋友的正直、真诚、无私，也有曲折，能给读者留下深刻的印象。 实例四 阅读下面的材料，联系社会现实，自拟题目，写一篇议论文。 报载：不久前，上海市团委等单位组织了一次“吃苦夏令营”，向社会公开招收营员，带 领孩子们到江西革命老区以及贫困地区进行考察、不少家长主动花钱让孩子们“吃苦”，由于