书育人”、“润物细无声”的好老师的形象,比较有深度。 实例二题目:慈母心 题解:人们常说,天底下最无私的爱,是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》 中用“三春晖”来象征一个贫寒母亲对子女的关心。题目中的“慈母”,从狭义来看,是指和 善的母亲;从广义来看,也可指像母亲那样关心、爱护下一代的人。“慈母心”就是对下一代 无限关怀的一颗拳拳之心,一腔挚爱之情。文章可写一个中心事件,也可从不同侧面写几件 小事来表达一个中心。本题可选用的材料很多,但“感情导于前,华章成于后”,各人应该从 自己的经历中,选择最动情的材料来写,这样的文章才可能感动读者。 选材 1)母亲自己省吃俭用,而让子女吃好穿好 (2)母亲既要赡养老人,又要养育子女,生活拮据。但孩子需购参考书籍,或添置文化 用品,她从不说一个“不”字,她还省下自己添冬衣的钱,为孩子买了学外语用的袖珍录音 机 (3)孩子长大了,与母亲产生了“代沟”,觉得母亲的教诲、约束使自己不能自由,但 终于有一天孩子发现母亲的这一切都是为了自己好,强烈地感受到了“拳拳慈母心”。 (4)一趟趟的家庭访问,一次次的耐心教育,一课课的单独辅导,……老师对学生的 关心,像母亲,胜似母亲 (5)母亲离孩子而去了,父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病,他彻夜不 眠,细心照料;孩子要去春游,他不仅买来了面包、水果,还有小小的一包晕海宁;粗笨的 手捏起了针钱为孩子钉钮扣…谁说是严父,分明是慈母啊! 6)母亲是一个普通的民办教师,她十几年如一日,对党的教育事业忠心耿耿,满腔 热忱,她在教学上兢兢业业,一丝不苟,常常备课到深夜,连节假日也没有休息过,有时甚 至还带病工作。母亲的心血没有白费,她所教的班级,在全乡统考中成绩总是名列前茅,母 亲也连年被评为模范教师 辨析:以上材料,前五项都符合题意,但略作分析,可见其高低。材料(1)失之肤浅 平淡,这样的爱孩子,高尔基曾说过“连母鸡也会”,难以打动人。与之相比,材料(2)较 为生动典型,但有似曾相识之感;写滥了的材料,再生动,其感染力总会有所减低。要想用 这一类的材料写好文章,必须变换角度,挖出新意,必须有真挚浓厚的感情,必须有较高的 表达技巧,方可收到好的效果。材料(5)也较生动,并且把题目翻出新意来,但有其特殊 性,不是人人可用的材料。材料(4)能写出老师有颗“慈母心”,可供选择的材料虽多,但 如无突出的材料会写得平淡。相比较,材料(3)最具有时代感,因而有一定的典型性。“文 似看山不喜平”,这个材料可较曲折地表现出母爱的深沉和伟大,使文章的感染力得以增强。 材料(6)重点表现的是母亲的敬业精神,不合本文的主题。 实例三题目:他(她)才是我真正的朋友34 书育人”、“润物细无声”的好老师的形象，比较有深度。 实例二 题目：慈母心 题解：人们常说，天底下最无私的爱，是母亲对子女的爱。唐朝诗人孟郊曾在《游子吟》 中用“三春晖”来象征一个贫寒母亲对子女的关心。题目中的“慈母”，从狭义来看，是指和 善的母亲；从广义来看，也可指像母亲那样关心、爱护下一代的人。“慈母心”就是对下一代 无限关怀的一颗拳拳之心，一腔挚爱之情。文章可写一个中心事件，也可从不同侧面写几件 小事来表达一个中心。本题可选用的材料很多，但“感情导于前，华章成于后”，各人应该从 自己的经历中，选择最动情的材料来写，这样的文章才可能感动读者。 选材： （1）母亲自己省吃俭用，而让子女吃好穿好。 （2）母亲既要赡养老人，又要养育子女，生活拮据。但孩子需购参考书籍，或添置文化 用品，她从不说一个“不”字，她还省下自己添冬衣的钱，为孩子买了学外语用的袖珍录音 机。 （３）孩子长大了，与母亲产生了“代沟”，觉得母亲的教诲、约束使自己不能自由，但 终于有一天孩子发现母亲的这一切都是为了自己好，强烈地感受到了“拳拳慈母心”。 （４）一趟趟的家庭访问，一次次的耐心教育，一课课的单独辅导，……老师对学生的 关心，像母亲，胜似母亲。 （５）母亲离孩子而去了，父亲承担起了当爸、当妈的两副担子。孩子生病，他彻夜不 眠，细心照料；孩子要去春游，他不仅买来了面包、水果，还有小小的一包晕海宁；粗笨的 手捏起了针钱为孩子钉钮扣……谁说是严父，分明是慈母啊！ （６）母亲是一个普通的民办教师，她十几年如一日，对党的教育事业忠心耿耿，满腔 热忱，她在教学上兢兢业业，一丝不苟，常常备课到深夜，连节假日也没有休息过，有时甚 至还带病工作。母亲的心血没有白费，她所教的班级，在全乡统考中成绩总是名列前茅，母 亲也连年被评为模范教师。 辨析：以上材料，前五项都符合题意，但略作分析，可见其高低。材料（１）失之肤浅 平淡，这样的爱孩子，高尔基曾说过“连母鸡也会”，难以打动人。与之相比，材料（２）较 为生动典型，但有似曾相识之感；写滥了的材料，再生动，其感染力总会有所减低。要想用 这一类的材料写好文章，必须变换角度，挖出新意，必须有真挚浓厚的感情，必须有较高的 表达技巧，方可收到好的效果。材料（５）也较生动，并且把题目翻出新意来，但有其特殊 性，不是人人可用的材料。材料（４）能写出老师有颗“慈母心”，可供选择的材料虽多，但 如无突出的材料会写得平淡。相比较，材料（３）最具有时代感，因而有一定的典型性。“文 似看山不喜平”，这个材料可较曲折地表现出母爱的深沉和伟大，使文章的感染力得以增强。 材料（６）重点表现的是母亲的敬业精神，不合本文的主题。 实例三 题目：他（她）才是我真正的朋友