31飞向蓝天的恐龙 第一课时 学习目标 1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣 喜若狂,形态各异”等词语。 2、初步感知课文大意。 教学重、难点 正确读写7个生字,会写14个生字及词语,初步感知课文大意。 课前准备 1、教学挂图或光盘。 2、收集有关恐龙的资料 教学方法:指导法 教学过程 二、激趣导入 1、出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。 今天我们学习一篇非常有趣的课文,它是科学家在古生物研究方面的一大发现。 读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙) 2、看到这个题目,你想到了什么问题? 二、初读课文,学习字词 自由读课文,边读边圈画生字词语。 1、读词语比赛(读卡片 2、猜词语比赛(出示宇屏) 颜色多,灿烂多彩一一五彩斑斓 在空中回旋地飞一一翱翔 高高地在天空中或高升到天空中一一凌空 动作迅速而灵敏一一敏捷 说话或写文章时最重要的部分—一点睛之笔 1、根据动作选配词语 放映有关恐龙与鸟类动态画面,认识部分词语 如:(恐龙的)笨重、迟钝 鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔…… 、精读课文,感知理解 1、学习第一段。 a.自己轻声读这部分,然后小组分工读这一段。(提示) 三分法:介绍恐龙的句子 四分法:介绍恐龙的句子 介绍鸟类的句子 介绍鸟类的句子 介绍它们之间的关系 提示语 结论 b.讨论:这部分内容告诉我们一个什么重要信息? 出示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿 读一读,说说你发现哪些语言表达十分准确 课文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什么? 到底它们相干不相干呢?继续读书找出答案吧 板书设计31 飞向蓝天的恐龙 第一课时 学习目标 1、会认 7 个生字，会写 14 个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、欣 喜若狂，形态各异”等词语。 2、初步感知课文大意。 教学重、难点 正确读写 7 个生字，会写 14 个生字及词语，初步感知课文大意。 课前准备 1、教学挂图或光盘。 2、收集有关恐龙的资料。 教学方法： 指导法 教学过程 一、激趣导入 1、出示各种恐龙和各种鸟儿的动态画面。根据资料说说你知道它们哪些特点。 今天我们学习一篇非常有趣的课文，它是科学家在古生物研究方面的一大发现。 (读课后《资料袋》板书课题飞向蓝天的恐龙) 2、看到这个题目，你想到了什么问题? 二、初读课文，学习字词 自由读课文，边读边圈画生字词语。 1、读词语比赛(读卡片) 2、猜词语比赛(出示宇屏) 颜色多，灿烂多彩——五彩斑斓 在空中回旋地飞——翱翔 高高地在天空中或高升到天空中——凌空 动作迅速而灵敏——敏捷 说话或写文章时最重要的部分——点睛之笔 1、 根据动作选配词语 放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语。 如：(恐龙的)笨重、迟钝……； (鸟儿的)轻灵、敏捷、翱翔…… 三、精读课文，感知理解 1、学习第一段。 a．自己轻声读这部分，然后小组分工读这一段。(提示) 三分法：介绍恐龙的句子 四分法：介绍恐龙的句子 介绍鸟类的句子 介绍鸟类的句子 介绍它们之间的关系 提示语 结论 b．讨论：这部分内容告诉我们一个什么重要信息? 出示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 读一读，说说你发现哪些语言表达十分准确。 课文中提到“二者似乎毫不相干”，“二者”指的是什么? 到底它们相干不相干呢?继续读书找出答案吧! 板书设计