现在不是提出和谐社会的概念吗?就是说如何让你和同学、朋友或者 同事、上下级之间以及方方面面的关系得到更和谐的处理。 第四件事是“学会怎样做人"。现代的大学生尤其要学怎样做人 因为很多都是独生子女,从小被爷芧奶奶爸爸妈妈宠着,在做人方面 都做得很不够。如果在大学里还是保持那种被娇惯的态度去生活的 话,那么总会有一些出乎意料的问题让你搞得焦头烂额。所以大学阶 段是一个很好的缓冲期,你一定要在和同学相处的过程中学会怎样待 人接物。一个人即使知识再渊博,智商再高,如果不会做人,那么对 人类来说他只会起反作用,而且他学向越渊博智商越高,这个反作用 就会越大 从教育的角度来讲,现在的中小学教育总是离不开应试教育。在 高中阶段文理分科之后,学文科的学生对理科的知识不清楚,学理科 的学生似乎也对文科的知识置若罔闻。所以我觉得,通识教育的一个 出发点就是要弥补学科之间的隔阂和缺陷。我们发现在选课的时候, 文科的同学会去选理科老师开的课程,理科的同学也去选择文科老师 开的课程,作为一个弥补。即知识方面有残缺訣,就需要知识方面的迁 移和沟通。通识教育的另一个出发点,就是培养学生探索和发现的精 神。我们中小学读的东西都是別人写的,都有现成答案,很少能培养 学生自我发现、自我探索的精神,就连各种方法都很缺失。通识教育 就是希望通过一门课的开设,除了了解这门学科存在哪些问题,基本 的研究方法是什么,还要去发现作为这门学科的初学者,你怎样才能 一步一步地进入这门学科?怎样一个台阶又一个台阶地登堂入室。这现在不是提出和谐社会的概念吗？就是说如何让你和同学、朋友或者 同事、上下级之间以及方方面面的关系得到更和谐的处理。 第四件事是“学会怎样做人”。现代的大学生尤其要学怎样做人， 因为很多都是独生子女，从小被爷爷奶奶爸爸妈妈宠着，在做人方面 都做得很不够。如果在大学里还是保持那种被娇惯的态度去生活的 话，那么总会有一些出乎意料的问题让你搞得焦头烂额。所以大学阶 段是一个很好的缓冲期，你一定要在和同学相处的过程中学会怎样待 人接物。一个人即使知识再渊博，智商再高，如果不会做人，那么对 人类来说他只会起反作用，而且他学问越渊博智商越高，这个反作用 就会越大。 从教育的角度来讲，现在的中小学教育总是离不开应试教育。在 高中阶段文理分科之后，学文科的学生对理科的知识不清楚，学理科 的学生似乎也对文科的知识置若罔闻。所以我觉得，通识教育的一个 出发点，就是要弥补学科之间的隔阂和缺陷。我们发现在选课的时候， 文科的同学会去选理科老师开的课程，理科的同学也去选择文科老师 开的课程，作为一个弥补。即知识方面有残缺，就需要知识方面的迁 移和沟通。通识教育的另一个出发点，就是培养学生探索和发现的精 神。我们中小学读的东西都是别人写的，都有现成答案，很少能培养 学生自我发现、自我探索的精神，就连各种方法都很缺失。通识教育 就是希望通过一门课的开设，除了了解这门学科存在哪些问题，基本 的研究方法是什么，还要去发现作为这门学科的初学者，你怎样才能 一步一步地进入这门学科？怎样一个台阶又一个台阶地登堂入室。这