是很关键的。换句话说,在大学里,除了知识的积累,更重要的还要 学会如何研究如何发现。我们说发现问题比解决问题更关键,如果你 连问题都发现不了你怎么知道要解决什么问题?我记得以前有人在 谈论本科生、硕上生、博土生之间的区别。一种最朴素的看法是知识 很渊博、什么都懂的叫博士生。其实不是的。如果你接触过几个博士 生的话,你就会发现其实他们已经做得很专业,专到某个学科的某个 点上去了,并不是像我们以前说的似乎是古今中外、天文地理无际不 知、无际不晓也许你还有一个问题,本科生、硕士生、博士生在学 习方法上有什么区别?有人是这么认为的,本科生学的内容在考试的 时候还有参考答案,老师怎么教,你到时就背一背记一记,考试基本 上都有标唯准答案。到硕上研究生阶段,老师出题,然后你自己去读一 些书,对这个问题提出一些你自己的看法。到了博土研究生阶段,那 就是自己提出问题自己去解决了。如果你知道这个方向以后,你就知 道你现在要培养的就是自己如何去发现问题和解決问题的能力 至于知识的积累,要循序渐进。我们处在知识大爆炸的时代,知 识到处都有,你只要把交给学校的学费拿到上海任何一家书城都能买 到很多知识回去。你上网或上图书馆,可以找到很多《周易》方面的 书。不管是入门的书还是导读的书,到处都有。那为什么还要到课堂 上学习呢?我认为,课堂就像是一个道场,里面除了有老师的引导之 外,更重要的是有这么多人在一起,在这里有一个场的效应,如果能 够加入思辨的过程,在探讨问题的过程当中,也许能够在瞬间激发你 的智慧这是最关键的。所以我希望大家能够重视课堂的发言和讨论,是很关键的。换句话说，在大学里，除了知识的积累，更重要的还要 学会如何研究如何发现。我们说发现问题比解决问题更关键，如果你 连问题都发现不了，你怎么知道要解决什么问题？我记得以前有人在 谈论本科生、硕士生、博士生之间的区别。一种最朴素的看法是知识 很渊博、什么都懂的叫博士生。其实不是的。如果你接触过几个博士 生的话，你就会发现其实他们已经做得很专业，专到某个学科的某个 点上去了，并不是像我们以前说的似乎是古今中外、天文地理无所不 知、无所不晓。也许你还有一个问题，本科生、硕士生、博士生在学 习方法上有什么区别？有人是这么认为的，本科生学的内容在考试的 时候还有参考答案，老师怎么教，你到时就背一背记一记，考试基本 上都有标准答案。到硕士研究生阶段，老师出题，然后你自己去读一 些书，对这个问题提出一些你自己的看法。到了博士研究生阶段，那 就是自己提出问题自己去解决了。如果你知道这个方向以后，你就知 道你现在要培养的就是自己如何去发现问题和解决问题的能力。 至于知识的积累，要循序渐进。我们处在知识大爆炸的时代，知 识到处都有，你只要把交给学校的学费拿到上海任何一家书城都能买 到很多知识回去。你上网或上图书馆，可以找到很多《周易》方面的 书。不管是入门的书还是导读的书，到处都有。那为什么还要到课堂 上学习呢？我认为，课堂就像是一个道场，里面除了有老师的引导之 外，更重要的是有这么多人在一起，在这里有一个场的效应，如果能 够加入思辨的过程，在探讨问题的过程当中，也许能够在瞬间激发你 的智慧，这是最关键的。所以我希望大家能够重视课堂的发言和讨论