说对说错都没关系,不要怕有谁看你的笑话。你们要努力培养一种在 众目暌暌之下畅所欲言的能力,因为我们大家以后都要成为社会一员 的,不可能一直做学生。按照学校的说法,你们以后是要到社会上去 当领导、领袖的,所以同学们现在要培养这种能力。如果你在大学里 一向都是坐在后排,不想发言的话,你会失去很多培养自已能力的机 会。因此,不管我们对通识教育是怎么理解的,我们应该通过上通识 教育课来弥补一些知识的缺陷,培养如何探讨一门学问的能力,更重 要的是要通过经典的学习,不断地提高修养、完善自己的人格、彰显 个人的魅力。落实到最后,还是尽量达到通识教育的主要目的,它是 公民教育,是自由教育,是博雅教育,让你更快地达成为一个有素质 的公民、一个合格的大学生。我想这是通识教育最主要的一个特征 当然,这只是我的一家之言。你也可以提出自己的看法,以便在教学 的过程中互相探讨。 二、《周易》数理与科学真理 我想,不少同学选这门课完全是冲着“周易”两个字眼而来的。 在学《周易》之前,我觉得大家对于《周易》可能有点想法,或是有 些不同的看法,这些都是正常的。我们这门课叫“《周易》与中华审 美文化”,讲课的重心和中心都是《周易》。教学的一个目标就是通过 《周易》来了解中华审美文化的精神思想发展的一个大体脉络,以 及对《周易》方面的知识有所了解。大家对《周易》的知识可能比较说对说错都没关系，不要怕有谁看你的笑话。你们要努力培养一种在 众目睽睽之下畅所欲言的能力，因为我们大家以后都要成为社会一员 的，不可能一直做学生。按照学校的说法，你们以后是要到社会上去 当领导、领袖的，所以同学们现在要培养这种能力。如果你在大学里 一向都是坐在后排，不想发言的话，你会失去很多培养自己能力的机 会。因此，不管我们对通识教育是怎么理解的，我们应该通过上通识 教育课来弥补一些知识的缺陷，培养如何探讨一门学问的能力，更重 要的是要通过经典的学习，不断地提高修养、完善自己的人格、彰显 个人的魅力。落实到最后，还是尽量达到通识教育的主要目的，它是 公民教育，是自由教育，是博雅教育，让你更快地达成为一个有素质 的公民、一个合格的大学生。我想这是通识教育最主要的一个特征。 当然，这只是我的一家之言。你也可以提出自己的看法，以便在教学 的过程中互相探讨。 二、《周易》数理与科学真理 我想，不少同学选这门课完全是冲着“周易”两个字眼而来的。 在学《周易》之前，我觉得大家对于《周易》可能有点想法，或是有 些不同的看法，这些都是正常的。我们这门课叫“《周易》与中华审 美文化”，讲课的重心和中心都是《周易》。教学的一个目标就是通过 《周易》来了解中华审美文化的精神或思想发展的一个大体脉络，以 及对《周易》方面的知识有所了解。大家对《周易》的知识可能比较