奖励优秀学子无可厚非,但只靠金钱刺激并不可取,应在理想教育和价值观教育 上多做文章,做到数措并举。校长回复说,空泂说教哪有金钱的诱惑力大,古人 不是常说“重赏之下必有勇夫”嘛!对此,同学们展开了热烈的讨论。 假如你是该校的学生,你的立场是什么?对此有什么更好的建议?请综合材料内 容及含意作文,体现你的思考、看法或建议 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不少于800字。 审题点拨: 这是个任务驱动作文题。本题针对“现金重奖优秀学子”的做法,有两种截然不 同的观点。一是校长坚持的“重赏之下必有勇夫”,不惜金钱刺激;二是学生提 出的“只靠金钱刺激不可取”,应加强理想教育和价值观教育。两种观点针锋相 对,大相径庭。审题立意时究竟该站在哪个立场,主动权完全掌握在考生手中, 没有太大的难度。 在写作时必须解决以下问题:第一,明确立场,旗帜鲜明亮出自己的观点;第二, 围绕自己的观点,向校长提出“更好”的建议,如适当的物质奖励与不可或缺的 理想教育和价值观教育相结合,注重精神品位的提升,谨防学生沦为“钱奴”, 助长“拜金”风气。第三,明确自己的身份,注意表达的语气。所提的建议必须 体现“我”的思考和看法,而且是学生给校长的建议,要注意语言得体,不可偏 写作时还要注意辩证思维,不能完全肯定一個或否定一个,确保思维的缜密性, 逻辑的严密性,做到无懈可击。 【核心素养对接】批判质疑、勤于反思、健全人格 8.阅读下面的材料,根据要求写作。 我国著名画家齐白石老先生,面对已经取得的成功,很不知足。他曾五易画风, 所以,他晩年的作品比早期作品更加完美和成熟,也形成了自己独特的流派与风 格。他告诫弟子“学我者生,似我者死”。他认为画家要“我行我道,我有我法” 从万里长城,到秦兵马俑;从剪纸雕刻,到蚕桑丝织……我国传承了几千年的文 化遗产,不仅是一地之宝、一省之名、一国之盛,更是整个世界的财富,是人类 智慧的结晶。奖励优秀学子无可厚非，但只靠金钱刺激并不可取，应在理想教育和价值观教育 上多做文章，做到数措并举。校长回复说，空洞说教哪有金钱的诱惑力大，古人 不是常说“重赏之下必有勇夫”嘛！对此，同学们展开了热烈的讨论。 假如你是该校的学生，你的立场是什么？对此有什么更好的建议？请综合材料内 容及含意作文，体现你的思考、看法或建议。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不少于 800 字。 审题点拨： 这是个任务驱动作文题。本题针对“现金重奖优秀学子”的做法，有两种截然不 同的观点。一是校长坚持的“重赏之下必有勇夫”，不惜金钱刺激;二是学生提 出的“只靠金钱刺激不可取”，应加强理想教育和价值观教育。两种观点针锋相 对，大相径庭。审题立意时究竟该站在哪个立场，主动权完全掌握在考生手中， 没有太大的难度。 在写作时必须解决以下问题：第一，明确立场，旗帜鲜明亮出自己的观点;第二， 围绕自己的观点，向校长提出“更好”的建议，如适当的物质奖励与不可或缺的 理想教育和价值观教育相结合，注重精神品位的提升，谨防学生沦为“钱奴”， 助长“拜金”风气。第三，明确自己的身份，注意表达的语气。所提的建议必须 体现“我”的思考和看法，而且是学生给校长的建议，要注意语言得体，不可偏 激。 写作时还要注意辩证思维，不能完全肯定一個或否定一个，确保思维的缜密性， 逻辑的严密性，做到无懈可击。 【核心素养对接】批判质疑、勤于反思、健全人格 8. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我国著名画家齐白石老先生，面对已经取得的成功，很不知足。他曾五易画风， 所以，他晚年的作品比早期作品更加完美和成熟，也形成了自己独特的流派与风 格。他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。 从万里长城，到秦兵马俑;从剪纸雕刻，到蚕桑丝织……我国传承了几千年的文 化遗产，不仅是一地之宝、一省之名、一国之盛，更是整个世界的财富，是人类 智慧的结晶