1.采用线上线下混合教学模式，提前引导学生预习网上学习内容，课前布置、课中讨 论资料及小组作业，课中组织小组讨论，发挥学生学习自主性，课后自主复习并拓展。 2.采用讲授法、案例教学法、合作教学法、文献阅读法及思维导图法等多种教学方式， 将先修课程与本课程联系起来，使学生的知识形成系统或网络。 3.课堂采用图文并茂的讲授将知识变得浅显易懂，对重点、难点知识引导学生通过绘 制思维导图条例清晰的展现出来。 六、考核方式与评定方法 （一）考核内容与课程目标的对应关系 考核内容 考核方式 课程目标1：通过对细胞膜系统、骨架系统 课程目标 文献阅读 和遗传系统的学习，掌握细胞生物学基础知 课后作业 关于细胞生命活动中涉及的概念： 识与基本理论：通过对细胞生物学研究方法 合作教学 细胞生物学的三大代谢、三大系统 的学习，掌握研究细胞的基本知识和基本技 课堂笔记 及三个层次的体系；细胞生物学研 能；深入了解国内外细胞生物学发展的前 究方法的应用：细胞生物学各种现 沿动态与关键问题，具备该学科基本思维； 象与规律实质的理解与在生活实践 明确细胞生物学与其他生物学课程之间的关 期末成绩 中的应用。 系，具备跨学科教学意识，理解细胞生物学 在生活实践中的重要地位。 课程目标2：明确“生命的一切问题都要从 文献阅读 细胞中去找”的内涵，通过多元素的课前、 通过细胞生物学的学习，综合植物 课后作业 课中与课后的过程性教学方式，激发学生的 学和动物学先修知识，查阅文献、 合作教学 求知欲望；培养学生具备文献查阅与初步综 绘制细胞思维导图，将细胞内外各 课堂笔记 合处理能力，初步具备运用细胞生物学相关 结构及其功能汇总；探究生命现象 理论知识和分析方法，探究现实问题的能 的规律。 期末成绩 力。 课程目标3：通过课堂合作教学，养成课堂 细胞生物学涉及的所有基本知识掌 合作教学 自主参与、课外自主学习与终身学习的理念 握的程度，细胞生物学知识中蕴含 课堂笔记 与习惯：具有团队协作的意识，掌握团队协 的正确生命观、人生观及价值观的 作与沟通交流的技能，并在教学实践中深入 启发与课程基础知识拓展讲解能力 期末成绩 参与合作学习活动：能够明确生命共同体的 （包括先修知识、前沿知识及实践 重要价值。 知识）。 细胞生物学发展历程中科学家的故 出勤 课程目标4：能够综合细胞生物学与学科育 文献阅读 事；自然界中各种与细胞生物学相 人的实践，具备教育规律养成，具备人文 关的现象引发的思考；小组讨论 课后作业 底蕴与科学素养，能够帮助学生完成知识 生活实践中细胞生命活动规律的应 课堂笔记 学习、能力发展与品德养成，能够进行批 用：科学家科研思维与反思能力的 判性思维方法与反思技能的训练。 期末成绩 探讨。1. 采用线上线下混合教学模式，提前引导学生预习网上学习内容，课前布置、课中讨 论资料及小组作业，课中组织小组讨论，发挥学生学习自主性，课后自主复习并拓展。 2. 采用讲授法、案例教学法、合作教学法、文献阅读法及思维导图法等多种教学方式， 将先修课程与本课程联系起来，使学生的知识形成系统或网络。 3. 课堂采用图文并茂的讲授将知识变得浅显易懂，对重点、难点知识引导学生通过绘 制思维导图条例清晰的展现出来。 六、考核方式与评定方法 （一）考核内容与课程目标的对应关系 课程目标 考核内容 考核方式 课程目标 1：通过对细胞膜系统、骨架系统 和遗传系统的学习，掌握细胞生物学基础知 识与基本理论；通过对细胞生物学研究方法 的学习，掌握研究细胞的基本知识和基本技 能； 深入了解国内外细胞生物学发展的前 沿动态与关键问题，具备该学科基本思维； 明确细胞生物学与其他生物学课程之间的关 系，具备跨学科教学意识，理解细胞生物学 在生活实践中的重要地位。 关于细胞生命活动中涉及的概念； 细胞生物学的三大代谢、三大系统 及三个层次的体系；细胞生物学研 究方法的应用；细胞生物学各种现 象与规律实质的理解与在生活实践 中的应用。 文献阅读 课后作业 合作教学 课堂笔记 期末成绩 课程目标 2：明确“生命的一切问题都要从 细胞中去找”的内涵，通过多元素的课前、 课中与课后的过程性教学方式，激发学生的 求知欲望；培养学生具备文献查阅与初步综 合处理能力，初步具备运用细胞生物学相关 理论知识和分析方法，探究现实问题的能 力。 通过细胞生物学的学习，综合植物 学和动物学先修知识，查阅文献、 绘制细胞思维导图，将细胞内外各 结构及其功能汇总；探究生命现象 的规律。 文献阅读 课后作业 合作教学 课堂笔记 期末成绩 课程目标 3：通过课堂合作教学，养成课堂 自主参与、课外自主学习与终身学习的理念 与习惯；具有团队协作的意识，掌握团队协 作与沟通交流的技能，并在教学实践中深入 参与合作学习活动；能够明确生命共同体的 重要价值。 细胞生物学涉及的所有基本知识掌 握的程度，细胞生物学知识中蕴含 的正确生命观、人生观及价值观的 启发与课程基础知识拓展讲解能力 （包括先修知识、前沿知识及实践 知识）。 合作教学 课堂笔记 期末成绩 课程目标4：能够综合细胞生物学与学科育 人的实践，具备教育规律养成，具备人文 底蕴与科学素养，能够帮助学生完成知识 学习、能力发展与品德养成，能够进行批 判性思维方法与反思技能的训练。 细胞生物学发展历程中科学家的故 事；自然界中各种与细胞生物学相 关的现象引发的思考； 小组讨论 生活实践中细胞生命活动规律的应 用；科学家科研思维与反思能力的 探讨。 出勤 文献阅读 课后作业 课堂笔记 期末成绩