3磁多极矩 【思政元素】磁场作为电现象在光速情况下的表现，告诉同学们绝对和相对的关系问题， 让同学们理解到通过不同视角看同一事物的相对性，以及物质本质的相对稳定性。 【思政元素】稳态的概念告诉同学们，动态平衡和静态概念的区别，同时，告诉同学们 运动与静止的相对性问题。 第四章电磁波的传播(10学时) 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生理解平面电磁波与时谐电磁波满足的微分方程。掌握平面时谐 电磁波满足的微分方程，及其求解方法和边界条件：并掌握有导体存在时的电磁波的边界条 件，及其谐振腔、波导中电磁波满足的表达形式。了解电磁波在介质界面上的反射与折射定 律和菲涅耳公式等。通过电磁波传播公式的推导，使学生明确电磁波的性质和光的本性，从 而坚定唯物主义信念。 2.教学要求 (1)理解平面电磁波与时谐电磁波满足的微分方程。 (2)掌握平面时谐电磁波满足的微分方程，及其求解方法和边界条件：并掌握有导体 存在时的电磁波的边界条件，及其谐振腔、波导中电磁波满足的表达形式。 (3)了解电磁波在介质界面上的反射与折射定律和菲涅耳公式等。 【教学重点与难点】 1.教学重点： 平面时谐电磁波满足的微分方程，有导体存在时电磁场的边界条件，以及谐振腔和波导 中的电磁波表达形式。 2.教学难点 金属波导中只能传播横电波或横磁波的推导的原因分析，还有电磁场横向分量能够用纵 向分量表达的推导。 【教学内容】 1.平面电磁渡 2.电磁波在介质界面上的反射和折射 3.有导体存在时电磁渡的传播3 磁多极矩 【思政元素】磁场作为电现象在光速情况下的表现，告诉同学们绝对和相对的关系问题， 让同学们理解到通过不同视角看同一事物的相对性，以及物质本质的相对稳定性。 【思政元素】稳态的概念告诉同学们，动态平衡和静态概念的区别，同时，告诉同学们 运动与静止的相对性问题。 第四章 电磁波的传播（10 学时） 【教学目标与要求】 1.教学目标 通过本章的学习，使学生理解平面电磁波与时谐电磁波满足的微分方程。掌握平面时谐 电磁波满足的微分方程，及其求解方法和边界条件；并掌握有导体存在时的电磁波的边界条 件，及其谐振腔、波导中电磁波满足的表达形式。了解电磁波在介质界面上的反射与折射定 律和菲涅耳公式等。通过电磁波传播公式的推导，使学生明确电磁波的性质和光的本性，从 而坚定唯物主义信念。 2.教学要求 （1）理解平面电磁波与时谐电磁波满足的微分方程。 （2）掌握平面时谐电磁波满足的微分方程，及其求解方法和边界条件；并掌握有导体 存在时的电磁波的边界条件，及其谐振腔、波导中电磁波满足的表达形式。 （3）了解电磁波在介质界面上的反射与折射定律和菲涅耳公式等。 【教学重点与难点】 1.教学重点： 平面时谐电磁波满足的微分方程，有导体存在时电磁场的边界条件，以及谐振腔和波导 中的电磁波表达形式。 2.教学难点： 金属波导中只能传播横电波或横磁波的推导的原因分析，还有电磁场横向分量能够用纵 向分量表达的推导。 【教学内容】 1.平面电磁渡 2.电磁波在介质界面上的反射和折射 3.有导体存在时电磁渡的传播