陈建昌原创教案设计 答:曹操心理反应 性格特征:杨修」 曹操 (此题意在引导学生,抓住关键词语分析小说中人物形象。) 课堂小结:(1分钟) 四、课后拓展:(1分钟) 关于杨修的死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点? 说说理由。并尝试写出你的看法。 你认为杨修死因是什么? 答 第二课时 复习导入:(1分钟) 上节课,我们通过自学课文把握了文意,理清了情节,分析了人物形象。这节课请大家 起来探讨一下杨修之死的原因是什么?探讨你们心中的疑惑 二、研读导航 1、探讨杨修之死的原因(10分钟) 关于杨修的死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点 请细读课文,说说你的理由。先写出你的看法,再告诉大家。 杨修的死因 (探索杨修死因,培养发散思维能力。) 2、探究发现(6分钟) 引言:大家学到这里,相信你们心中还有些疑惑,那就请你把你心中的疑惑提出来,我 们共同探讨 (激发学生质疑释疑,探索和解决问题。) 训练拓展:(3分钟) 在本文中提到了曹植和曹丕,同为曹操的儿子他为什么由喜欢曹植改为喜欢曹丕?结合 课文内容,发挥你的想象,说说你的看法 四、知识运用:(20分钟) 第一部分:积累与运用 解释下列加点的词语 ①适庖官进鸡汤 ②数犯曹操之忌 ③人皆不晓其意 ④丕如其言 ⑤植然其言 ⑥但操有问,植即依条答之 2、翻译下列句子 ①杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。陈建昌原创教案设计 - 2 - 答：曹操心理反应： 性格特征：杨修 曹操 （此题意在引导学生，抓住关键词语分析小说中人物形象。） 三、课堂小结：（1 分钟） 四、课后拓展：（1 分钟） 关于杨修的死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？ 说说理由。并尝试写出你的看法。 你认为杨修死因是什么? 答： 第二课时 一、复习导入：（1 分钟） 上节课，我们通过自学课文把握了文意，理清了情节，分析了人物形象。这节课请大家 一起来探讨一下杨修之死的原因是什么？探讨你们心中的疑惑。 二、研读导航： 1、探讨杨修之死的原因（10 分钟） 关于杨修的死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？ 请细读课文，说说你的理由。先写出你的看法，再告诉大家。 杨修的死因： （探索杨修死因，培养发散思维能力。） 2、探究发现（6 分钟） 引言：大家学到这里，相信你们心中还有些疑惑，那就请你把你心中的疑惑提出来，我 们共同探讨。 （激发学生质疑释疑，探索和解决问题。） 三、训练拓展：（3 分钟） 在本文中提到了曹植和曹丕，同为曹操的儿子他为什么由喜欢曹植改为喜欢曹丕？结合 课文内容,发挥你的想象,说说你的看法。 四、知识运用：（20 分钟） 第一部分：积累与运用 1、解释下列加点的词语 ①适．庖官进鸡汤 ②数犯曹操之忌． ③人皆不晓．其意 ④丕如．其言 ⑤植然．其言 ⑥但．操有问，植即．依条答之 2、翻译下列句子 ①杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌