(3)开展多样的体育活动。 (4)进行专门的体格锻炼。 (5)做好全面的保健工作。 方法： (1)讲解演示。 (2)实际练习。 (3)情境表演。 (4)感知体验。 (5)榜样范例。 三、论述题（每小题12分，共24分） 16.(1)设置社区学前教育基地(4分)。 (2)成立社区学前儿童早期教育中心(4分)。 (3)借助社区教育资源开展社区学前教育(4分)。 17.(1)家庭(4分)。主要通过家庭教养方式（溺爱、专制、民主、放任）影响学前儿童的身 心发展。 (2)幼儿园(4分)。主要通过模仿、认同和教育期望实现影响。 (3)社区(4分)。对学生儿童进行补偿性教育；影响学前儿童的身心健康发展；为学前儿 童的成长与发展提供保障；为学前儿童提供特定的精神环境；有利于培养学前儿童的良好 行为。 四、案例题（每小题13分，共26分）】 18.(1)教师是促进学前儿童发展的指导者(2分)。 (2)教师是塑造学前儿童心灵的工程师(2分)。 (3)教师是学前儿童学习的支持者(2分)。 (4)教师是学前儿童的养护者(2分)。 (5)教师是学前儿童教育的研究者(2分)。 (6)教师是沟通学前儿童与社会的中介者(2分)。 综合评价(1分)。 19.(1)提供充分的游戏时间(4分)。 (2)创设必要的游戏场所(4分)。 (3)提供充足的游戏材料和玩具(4分)。 综合评价(1分)。 1000(3) 开展多样的体育活动。 (4) 进行专门的体格锻炼。 (5) 做好全面的保健工作。 方法= (1)讲解演示。 (2) 实际练习。 (3) 情境表演。 (4) 感知体验。 (5) 榜样范例。 三、论述题{每小题 12 分，共 24 分} 16. (1)设置社区学前教育基地 (4 分〉。 (2) 成立社区学前儿童早期教育中心 (4 分〉。 (3) 借助社区教育资源开展社区学前教育 (4 分)。 17. (1)家庭 (4 分〉。主要通过家庭教养方式(溺爱、专制、民主、放任)影响学前儿童的身 发展。 (2) 幼儿园 (4 分〉。主要通过模仿、认同和教育期望实现影响。 (3) 社区 (4 分〉。对学生儿童进行补偿性教育;影响学前儿童的身心健康发展;为学前儿 童的成长与发展提供保障;为学前儿童提供特定的精神环境 有利于培养学前儿童的良好 行为。 四、案例题{每小题 13 分，共 26 分) 18. (1)教师是促进学前儿童发展的指导者 (2 分)。 (2) 教师是塑造学前儿童心灵的工程师 (2 分)。 (3) 教师是学前儿童学习的支持者 (2 分)。 (4) 教师是学前儿童的养护者 (2 分)。 (5) 教师是学前儿童教育的研究者 (2 分〉。 (6) 教师是沟通学前儿童与社会的中介者 (2 分)。 综合评价(1分)。 19. (1)提供充分的游戏时间 (4 分)。 (2) 创设必要的游戏场所 (4 分〉。 (3) 提供充足的游戏材料和玩具(4 分)。 综合评价。分〉。 1000