学前教育科研方法模拟题三 一、单选题{每题4分，共20分) 1.下列关于区分度的说法中正确的是()。 A.区分度指标等于0.2时，题目评价为优良 B.难度在0.5时，区分度最大 C区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析 D.一般讲，区分度越接近1时，难度越大 2.将"一个体格健壮的人"用操作定义定为"举起100公斤杠铃、两小时连续长跑25公里、跳 高1.8米、15分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病"的人。这里采用的操作定义方法是()。 A.方法与程序描述法 B.动态描述法 c.静态描述法 3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是()。 A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容 B题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案 c.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人 的知识能力所及范围 D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目 4.下列说法中正确的是()。 A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）或X与Y都是其它变量 的结果 B有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 c.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系 5.下列说法中不正确的是()。 A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好 B访谈时，要详细的说明访问的目的 c.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份 二、判断题{每题4分，合计20分) 6.对于明显的传播内容，内容分析法具有进行客观系统的分析，并且加以量化描述的基本特 征。() A.完全正确B.完全错误 c.没有错误，但不完备D.部分存在错误 7在心理、教育科学研究中，许多元关变量是无法消除的。例如，被试的年龄、性别、身高、 体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等。在这种 情况可以采用恒定法，控制研究环境、测量的仪器与工具、指导语、主试、研究时间对不同 研究对象（研究被试）或研究内容保持恒定，来达到消除影响的目的。() A.完全正确B.完全错误 c.没有错误，但不完备D.部分存在错误 8问题的转移一般包含两方面含义，一方面是指在研究过程中转换研究问题，另一方面是变 换研究途径与方法，改变研究设计。()学前教育科研方法 模拟题三 一、单选题{每题 4 分，共 20 分) 1.下列关于区分度的说法中正确的是( )。 A.区分度指标等于 0.2 时，题目评价为优良 B.难度在 0.5 时，区分度最大 C.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析 D.一般讲，区分度越接近 1 时，难度越大 2.将"一个体格健壮的人"用操作定义定为"举起 100 公斤杠铃、两小时连续长跑 25 公里、跳 高 1.8 米、15 分钟游泳横渡长江、一年四季从不生病…"的人。这里采用的操作定义方法是( )。 A.方法与程序描述法 B.动态描述法 c.静态描述法 3.下列选项中不属于一般命题原则内容的是（ ）。 A.题目要能体现测验目的的要求、题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容 B.题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案 c.题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。题目内容不要超出受测团体或个人 的知识能力所及范围 D.允许有一些创新和个人创意性内容的题目 4.下列说法中正确的是( )。 A.对相关关系，至少有这样两种情况:变量 X 是变量 Y 的原因(或结果);或 X 与 Y 都是其它变量 的结果 B.有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系 c.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别 D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系 5.下列说法中不正确的是( )。 A.创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好 B.访谈时，要详细的说明访问的目的 c.访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录 D.进行访谈时，要首先介绍自己的身份 二、判断题{每题 4 分，合计 20 分) 6.对于明显的传播内容，内容分析法具有进行客观系统的分析，并且加以量化描述的基本特 征。( ) A.完全正确 B.完全错误 c.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 7.在心理、教育科学研究中，许多元关变量是无法消除的。例如，被试的年龄、性别、身高、 体重、遗传、性格、能力、知识经验、动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等。在这种 情况可以采用恒定法，控制研究环境、测量的仪器与工具、指导语、主试、研究时间对不同 研究对象(研究被试)或研究内容保持恒定，来达到消除影响的目的。( ) A.完全正确 B.完全错误 c.没有错误，但不完备 D.部分存在错误 8.问题的转移一般包含两方面含义，一方面是指在研究过程中转换研究问题，另一方面是变 换研究途径与方法，改变研究设计。( )