《0一3岁婴幼儿教育》课程教学大纲 课程名称：0一3岁婴幼儿教育 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时2学分 其中实践学时：0学时 一、课程教学目的 本门课程具体教学目的为：让学生能够全面系统地掌握幼儿早教 的基本理论和技能，增进对03岁婴幼儿生理、心理的深入认识， 提高理论分析能力；了解0-3岁婴幼儿的身心发展规律，生活照料、 营养与喂养等。掌握0-3岁婴幼儿教育的的先进思想及基本理论，认 识0-3岁婴幼儿自身发展的特征及教养活动的基本特点和一般规律： 形成运用所学解决实际问题的能力，能根据婴幼儿发展特点制订0-3 岁婴幼儿生活照料计划：能为婴幼儿制定科学的营养的喂养方案，能 积极参与到家庭社区、早期教育机构的实践中，为0-3岁婴幼儿家长 提供教养教育服务。 二、课程教学要求 (一)要求学生能够全面系统地掌握幼儿早教的基本理论和技能， 增进对0-3岁婴幼儿生理、心理的深入认识，提高理论分析能力： 了解0-3岁婴幼儿的身心发展规律，生活照料、营养与喂养等。 (二)掌握0-3岁婴幼儿教育的的先进思想及基本理论，认识 0-3岁婴幼儿自身发展的特征及教养活动的基本特点和一般规律：形 成运用所学解决实际问题的能力，能根据婴幼儿发展特点制订0-3岁 婴幼儿生活照料计划：能为婴幼儿制定科学的营养的喂养方案，能积 极参与到家庭社区、早期教育机构的实践中，为03岁婴幼儿家长提《0—3 岁婴幼儿教育》课程教学大纲 课程名称：0—3 岁婴幼儿教育 课程类别：幼儿园领域相关课程 适用专业：学前教育 考核方式：考查 总学时、学分： 32 学时 2 学分 其中实践学时： 0 学时 一、课程教学目的 本门课程具体教学目的为：让学生能够全面系统地掌握幼儿早教 的基本理论和技能，增进对 0-3 岁婴幼儿生理、心理的深入认识， 提高理论分析能力；了解 0-3 岁婴幼儿的身心发展规律，生活照料、 营养与喂养等。掌握 0-3 岁婴幼儿教育的的先进思想及基本理论，认 识 0-3 岁婴幼儿自身发展的特征及教养活动的基本特点和一般规律； 形成运用所学解决实际问题的能力，能根据婴幼儿发展特点制订 0-3 岁婴幼儿生活照料计划；能为婴幼儿制定科学的营养的喂养方案，能 积极参与到家庭社区、早期教育机构的实践中，为 0-3 岁婴幼儿家长 提供教养教育服务。 二、课程教学要求 （一）要求学生能够全面系统地掌握幼儿早教的基本理论和技能， 增进对 0-3 岁婴幼儿生理、心理的深入认识，提高理论分析能力； 了解 0-3 岁婴幼儿的身心发展规律，生活照料、营养与喂养等。 （二）掌握 0-3 岁婴幼儿教育的的先进思想及基本理论，认识 0-3 岁婴幼儿自身发展的特征及教养活动的基本特点和一般规律；形 成运用所学解决实际问题的能力，能根据婴幼儿发展特点制订 0-3 岁 婴幼儿生活照料计划；能为婴幼儿制定科学的营养的喂养方案，能积 极参与到家庭社区、早期教育机构的实践中，为 0-3 岁婴幼儿家长提